《錯(cuò)過》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《錯(cuò)過》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和能力

　　理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生搜集篩選信息的能力。

　　2、過程和方法

　　通過探究討論點(diǎn)撥，品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語句。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　能結(jié)合自己“錯(cuò)過”的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)1.3

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語句。

　　四、教學(xué)方法和手段：

　　1、探究討論點(diǎn)撥法

　　2、多媒體課件

　　五、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　（一）導(dǎo)入新課，揭示課題

　　在成長(zhǎng)的道路上，有陽光，也有風(fēng)雨。

　　由《假如生活欺騙了你》，導(dǎo)入新課。

　　（二）簡(jiǎn)介作者，學(xué)習(xí)字詞

　　（三）感知課文，理清思路

　　1、小聲讀文，思考：

　　一、提出問題：開頭兩段的段意？

　　二、分析問題：第三至六段的總領(lǐng)句？

　　三、解決問題：怎樣正確對(duì)待“錯(cuò)過”的兩個(gè)關(guān)鍵詞？

　　四、總結(jié)全文：歸納中心？

　　2、小組探究交流

　　3、集體研討（板書設(shè)計(jì)）

　　一、提出問題：大小錯(cuò)過真不少

　　二、分析問題：論述人生為什么會(huì)有許多“錯(cuò)過”

　　三、解決問題：論述怎樣正確對(duì)待“錯(cuò)過”（習(xí)慣﹑品味）

　　四、總結(jié)全文：人生中最關(guān)鍵最美好的，不能錯(cuò)過

　　（四）感悟探究，精讀揣摩

　　1、重點(diǎn)探究第14﹑15段：重在品味生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語句

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　把人生比喻為“奔馳的'列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過，把“預(yù)定的到站”比作人生的階段性追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯(cuò)過不要緊，但不能錯(cuò)過人生最關(guān)鍵最美好的。

　　把“不是多么了不得的錯(cuò)過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用。

　　2、自選探究其他語段：

　　找出你想推薦給大家的文中精彩語句，簡(jiǎn)要說說推薦的理由。

　　小組探究交流，集體研討

　　（五）課文小結(jié)，反饋拓展

　　1.回憶自己或他人“錯(cuò)過”的事情，你從中悟出了什么？

　　2.從你的記憶庫中挑選出正確對(duì)待“錯(cuò)過”，抓住機(jī)遇的名言﹑成語﹑格言﹑熟語等。

【《錯(cuò)過》教案】相關(guān)文章：

錯(cuò)過教案11-27

課文《錯(cuò)過》教案05-18

《錯(cuò)過》教案范本10-30

《錯(cuò)過》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06

錯(cuò)過 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06

課文《錯(cuò)過》教案示范05-20

蘇教版《錯(cuò)過》的課程教案03-25

關(guān)于錯(cuò)過的精品教案07-19

《錯(cuò)過》教案設(shè)計(jì)12-07