元日教案設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的元日教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問(wèn)題，并運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法解決。
2、有感情地朗讀詩(shī)句，展開合理想象，把詩(shī)句變成畫面，再把畫變成話，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
3、感受詩(shī)句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，了解過(guò)節(jié)的各種習(xí)俗，初步學(xué)會(huì)欣賞春聯(lián)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、課件：迎新春
2、說(shuō)說(shuō)看你想到了什么？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勥^(guò)年的感受。
3、揭題：在有關(guān)春節(jié)的'古典詩(shī)歌中，有一首古詩(shī)流傳甚廣，影響深遠(yuǎn)，那便是王安石的作品《元日》。
4、解題：元日
二、學(xué)文
1、初讀，同桌互讀，指名讀，齊讀。·······························
2、學(xué)貴有疑：預(yù)習(xí)時(shí)你有什么疑問(wèn)？
學(xué)生質(zhì)疑，師板書。
3、學(xué)應(yīng)有法，解疑
哪位同學(xué)能幫助解答？你是怎么知道的？請(qǐng)把你的學(xué)法金鑰匙告訴大家。教師相機(jī)指導(dǎo)。
爆竹：炮仗鞭炮指名書寫，師范寫。
......的爆竹聲（噼里啪啦噼噼啪啪此起彼伏）
歲：年，哪些詞或詩(shī)句也曾用到歲？
歲歲平安“一歲一枯榮”
除：除去送走過(guò)去
屠蘇：草名酒
曈曈日：初生的太陽(yáng)太陽(yáng)初升時(shí)光亮的樣子
新桃舊符：老師也有把金鑰匙，每一單元的整體預(yù)習(xí)是非常重要的。請(qǐng)同學(xué)們翻開123頁(yè)，拿起筆來(lái)，不動(dòng)筆墨不讀書，咱們快速地默讀開卷有益：過(guò)年，你就明白新桃舊符是什么了。
指名說(shuō)：桃符是什么？它就是現(xiàn)在的春聯(lián)。
4、理解感悟
①明詩(shī)意：能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎？
同桌試試，指名說(shuō)，
課件：結(jié)合畫面，再次描述。師描述
②想象說(shuō)話：快過(guò)年了，你是什么樣的心情？根據(jù)你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你過(guò)年時(shí)總做些什么？
請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象，腦子里就像在演電影一般浮現(xiàn)出過(guò)年時(shí)的情景，你仿佛聽到什么、看到什么、想到什么。
師范讀，生想象，指名說(shuō)。
③指導(dǎo)讀：同學(xué)們的想象力真是豐富，把過(guò)年的歡天喜地、熱熱鬧鬧的景象描繪出來(lái)。真棒！不知道你能不能用你的聲音和表情把元日的熱鬧氣氛表現(xiàn)出來(lái)？
自己試試。指3—4名讀，評(píng)價(jià)
④背誦，畫面輔助。
三、拓展，了解春節(jié)的各種習(xí)俗
1、貼春聯(lián)：爆竹一聲除舊，桃符萬(wàn)戶更新
指名讀，滲透春聯(lián)的知識(shí)：春聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，還有橫批。
2、對(duì)對(duì)聯(lián)：你能試著對(duì)出下聯(lián)嗎？
爆竹一聲除舊歲，桃符萬(wàn)戶迎新春。
3、課文插圖里也有一幅春聯(lián)，你能讀出來(lái)嗎？
被擋住的字咱們幫它填上：
一夜連雙歲，五更分二年。橫批：辭舊迎新
相機(jī)了解除夕夜
5、貼春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好憧憬與祝愿，增加了節(jié)日的氣氛。語(yǔ)文天地里也有一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)看：
鶯歌燕舞春無(wú)限，雨順風(fēng)調(diào)歲有余。
你能說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了什么樣的祝愿嗎？
6、交流帶來(lái)的春聯(lián)。
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