《葡萄溝》第二課時優秀教案設計

時間：2022-08-25 19:00:41 教案我要投稿

關于《葡萄溝》第二課時優秀教案設計

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關于《葡萄溝》第二課時優秀教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于《葡萄溝》第二課時優秀教案設計

　　教學目標：

　　1、鞏固本課生字新詞，重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子。

　　2、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。

　　3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1、理解概括全文的`第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個好地方。

　　2、理解第二段的四句話，體會葡萄的多、美、甜|。

　　教學準備：

　　CAI教學軟件及相關音像設備。

　　一、引入課題

　　1．齊讀課題。

　　2．課文說葡萄溝是個什么樣的地方？（板：真是個好地方）

　　3．談話導入：到葡萄溝去。

　　二、講讀課文

　　（一）學習一節

　　1．引讀一節。

　　2．你從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（板：水果多）

　　（二）學習二節

　　1．自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。

　　a．第二自然段有幾個句子？

　　b．指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？

　　c．回答。（板：葡萄老鄉）

　　d．葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）

　　e．回答。（板：多美甜）

　　2．從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢？

　　a．自讀第二自然段，并分別用符號勾畫。

　　b．分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。

　　c．交流討論情況：

　　①你們從哪些地方看出葡萄多？

　　②你們從哪些地方看出葡萄美的呢？

　　③從哪兒看出葡萄甜呢？

　　3．葡萄溝的老鄉好在哪兒呢？（板：熱情好客）

　　這里的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

　　（三）學習三節

　　CAI葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）

　　這里生產的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）

　　三、練習

　　葡萄溝的水果（），這里的葡萄（），維吾爾族老鄉（），這里生產的葡萄干（）。

　　我多想（）！

　　自由填空。

　　指名填空。

　　集體填空。

　　讓我們齊聲贊美葡萄溝吧！（讀四節）

　　板書設計：

　　水果多

　　葡萄多美甜

　　葡萄溝真是個好地方

　　老鄉熱情好客

　　葡萄干鮮甜

【《葡萄溝》第二課時優秀教案設計】相關文章：

《葡萄溝》的第二課時優秀教案設計06-27

《葡萄溝》第二課時優秀教案設計06-26

關于《葡萄溝》第二課時優秀教案設計06-28

課文《葡萄溝》第二課時優秀教案設計07-01

《葡萄溝》第二課時優秀教案設計范文06-28