雪地里的小畫家優(yōu)秀教案設(shè)計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的雪地里的小畫家優(yōu)秀教案設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習(xí)目標】
1 、學(xué)習(xí)11個生字，認識“蟲、目”兩個偏旁，通過朗讀理解生字、詞。
2 、知道四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。
【學(xué)習(xí)重點】
知道四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
【學(xué)習(xí)難點】
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。
【學(xué)習(xí)準備】
1、課件。
2、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動物腳印的形狀以及愛冬眠的'動物。
【學(xué)習(xí)過程】
1、揭示課題：
⑴看雪后景色（錄像），配上雪后景色描寫的短文朗讀，給學(xué)生語言材料予以積累。
⑵今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動物們都在干什么？
2、學(xué)生自學(xué)：
⑴學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。
A、放聲朗讀、運用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。
B、圈出你不了解的地方。
⑵匯報自學(xué)情況
自學(xué)檢查：
A、指名朗讀，請其他同學(xué)點出他沒讀準的音。
B、請另一學(xué)生幫助糾正讀音。
C、“怎么”的“么”讀輕聲，怎是平舌音。
⑶糾音后再次朗讀，準備提問。
二、提出問題
1、學(xué)生提問，教師板問題，隨后進行梳理。
2、師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說小畫家們畫畫不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。
三、探究問題
1、理解課文部分，根據(jù)課堂實際，分板塊靈活處理，隨機解決提出的問題
“為什么不用顏料和筆呢？”
“什么是冬眠？哪些動物也會冬眠？”
2 、根據(jù)學(xué)生的提問，先請學(xué)生小組內(nèi)討論。
3 、第一個問題通過反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫其實指的就是腳印。第2 、3個問題，有條件的可以通過看錄像來補充學(xué)生的知識。
四、解決問題
感情朗讀。（采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進行讀的訓(xùn)練，達到熟讀成誦的目的。）
五、拓展延伸
1、除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢？
2、你能學(xué)學(xué)課文，也來編一首兒歌嗎？
3、作品展示。
六、總結(jié)
在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認真觀察，思考，一定會有許多的收獲。
【雪地里的小畫家優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章：
課文《雪地里的小畫家》的優(yōu)秀教案設(shè)計06-29
課文《雪地里的小畫家》優(yōu)秀教案設(shè)計07-01
《雪地里的小畫家》優(yōu)秀教案設(shè)計及評點06-28
雪地里的小畫家優(yōu)秀教案設(shè)計范文06-28
《雪地里的小畫家》教案設(shè)計07-04
《雪地里的小畫家》的教案設(shè)計07-04