左公柳的教案設(shè)計

時間：2022-08-25 18:11:49 教案我要投稿

左公柳的教案設(shè)計范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的左公柳的教案設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

左公柳的教案設(shè)計范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報國的忠義之舉，體會他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛國熱忱。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。

　　3．幫助學(xué)生會認(rèn)戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌，會寫廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌；理解戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸、置之度外等詞語。

　　二、教學(xué)重點

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字、詞語，理解它們的含義。

　　2、理解文章重點詞句，體會文章的思想感情并有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點

　　1．體會重點詞句在文中表情達意的作用

　　2．本文借物寫人、抓典型事例寫人的表達方式。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬⒉贾妙A(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)原則：

　　學(xué)生自己能夠獨立做的，學(xué)生相互合作能夠做的，通過查閱工具書，收集資料能夠做到的，要大膽的讓他們自己來完成。提前三天安排學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而使預(yù)習(xí)達到獲取知識、增長能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的三重目的。

　　預(yù)習(xí)內(nèi)容及達到的要求：

　　生字詞語的預(yù)習(xí)。

　　1、閱讀課文，勾畫出本課的生字和不理解的詞語，要求學(xué)生閱讀地仔細(xì)，勾畫的準(zhǔn)確、全面。

　　2、，準(zhǔn)確把握生字的讀音，并標(biāo)注在課文中，多讀幾遍。

　　3、聯(lián)系上下文或借助工具書，了解詞語的含義，并試著運用詞語來說一句話。

　　4、對文中出現(xiàn)的特殊格式的詞語，如:abbaabbaabcabcc等類型的詞語，或者含有一對同義詞或反義詞的詞語，提醒同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候及時發(fā)現(xiàn)，并能夠舉一反三，再寫出幾個這樣的詞語，養(yǎng)成樂于發(fā)現(xiàn)，善于積累的好習(xí)慣。

　　收集作者的資料，把握課文的主要內(nèi)容。

　　通過課前預(yù)習(xí),學(xué)生要能夠做到一下幾點：

　　文中敘述了哪些人物（事物）或事件？用自己的話來概述文章的主要內(nèi)容，力爭精煉和準(zhǔn)確，鍛煉學(xué)生的概括和語言表達能力。

　　找出文中的喜歡的語句，多讀幾遍，力爭背誦，并與同學(xué)討論交流，能夠聯(lián)系全文的主要內(nèi)容，來理解重點語句。

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　　五、教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

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　　多媒體出示柳樹的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀看，說出其名稱特點。

　　這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)一篇與柳樹有關(guān)的課文，

　　板書課題，22左公柳

　　提示同學(xué)們觀看教師的板書，用手描摹。

　�。ǘ┱故窘涣�:

　　同學(xué)們在課前經(jīng)過了細(xì)致全面的預(yù)習(xí)，下面讓大家來自由展示自己的學(xué)習(xí)所得。

　　同學(xué)發(fā)言，教師相機作指點，從生字、詞語，到文章的內(nèi)容和重點的語句等。

　　（三）精講點播

　　1、從同學(xué)們的發(fā)言過渡到對文本的學(xué)習(xí)，是以寫樹為主，還是以寫人為主？這個人物是誰，板書：左宗棠

　　介紹左宗棠的小資料：在清朝有一個自幼聰穎，14歲考童子試中第一名，曾寫下身無半文，心憂天下；手釋萬卷，神交古人的對聯(lián)以銘心志，后成為清朝一代名官，為收復(fù)新疆、建設(shè)新疆，發(fā)展民族工業(yè)等方面立下赫赫功勛的人，這個人就是左宗棠。

　　2、學(xué)習(xí)課文的1、2、3自然段，了解內(nèi)地湖畔河邊的依依柔柳與塞外大漠的`柳樹的區(qū)別，對比閱讀，發(fā)現(xiàn)問題。

　　采用讀一讀，找一找，畫一畫，演一演的方法，將兩種柳樹的各自特征區(qū)分清楚，指導(dǎo)學(xué)生對左公柳的高大、茁壯、挺拔、枝條剛勁有力，這一顯著特征，有明確認(rèn)識。

　　3、學(xué)習(xí)課文的4---13自然段，依次了解左宗棠力排眾議，主動請纓、抬棺出征，收復(fù)失地、植樹造林，建設(shè)邊疆三個故事。

　　采取分小組學(xué)習(xí)的方式，每兩個小組研究一個小故事，在對抗中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵質(zhì)疑，挖掘教材，教師在小組活動中進行指導(dǎo)。

　　學(xué)生依次匯報學(xué)習(xí)成果，其他小組的同學(xué)積極參與補充。

　　力排眾議，主動請纓故事中，要抓住幾個關(guān)鍵詞語，力排眾議、挺身而出、慷慨激昂等，指導(dǎo)同學(xué)們據(jù)此了解左宗棠這個人，并且學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)來描寫人物的方法。

　　找出描寫左宗棠的詞語，讀一讀，演一演，提醒學(xué)生注意感情的投入。

　　抬棺出征，收復(fù)失地這一故事的學(xué)習(xí)：

　�。�1）、要抓住視死如歸、置之度外兩個關(guān)鍵詞語，并鍛煉學(xué)生的語言表達能力，用左宗棠，你的方式，引導(dǎo)同學(xué)積極發(fā)言。此時，學(xué)生扮演的身份為戰(zhàn)士或普通人。

　�。�2）、指導(dǎo)想象抬棺出征的這樣一支隊伍，他們在戰(zhàn)場上會有這樣的表現(xiàn)呢？同學(xué)們的答案會多彩多姿，教師要作恰當(dāng)?shù)脑u價，中肯指出他們的長處。

　　植樹造林，建設(shè)邊疆這一故事的學(xué)習(xí)，要抓住左公柳這一樹名的來歷，體現(xiàn)人們對于愛國將士們的懷念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左宗棠和他率領(lǐng)的湖湘子弟兵愛國、保國、建國的赤子情懷。激發(fā)同學(xué)們對民族英雄的愛戴，并產(chǎn)生積極向上的美好理想。

　　4、學(xué)習(xí)14自然段，完成從寫樹到寫人的升華，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本段中重點句子，排比句和反問句（設(shè)問句），并啟發(fā)感受左宗棠和將士們的不屈不撓、堅韌頑強的精神，這正是本文感情的歸宿。

　　（四）、拓展延伸：

　　你想對左宗棠和他率領(lǐng)的湖湘子弟兵說些什么，來表示你的崇敬，同學(xué)之間互相表達。

　　（五）、限時作業(yè)：

　　1、讀拼音，寫漢字。

　　Kangkaigebimouhuacelvepibei

　　()()()()()

　　gongshouxiangrangyilishisirugui

　　()()()

　　2、比一比，再組詞語。

　　湘（）棺（）廊（）

　　箱（）官（）郎（）

　　3、照樣子，寫詞語。

　　楚楚動人（）（）（）

　　普普通通（）（）（）

　　鐵骨錚錚（）（）（）

　　4、根據(jù)意思寫詞語。

　　情緒激動，語調(diào)高昂有充滿正氣。（）

　　把兩手放在胸前，很主動地讓出。（）

　　把死當(dāng)作象回家一樣，毫不畏懼。（）

　　5、寫出下列句子的修辭方法，并按原文補充完整句子，在橫線上完成后面的部分。

　　這哪里是一株普普通通的柳樹？修辭方法（）

　　上述句子體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

　　附:

　　板書設(shè)計：

　　22左公柳

　　柳樹對比描寫由樹到人

　　左宗棠

　　事跡

　　力排眾議

　　主動請纓

　　抬棺出征

　　收復(fù)新疆

　　植樹造林

　　建設(shè)新疆

　　教學(xué)反思：

　　安排學(xué)生進行充分的預(yù)習(xí)，在生字、詞語和重點句子的把握方面，的確發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很好，這就為課上的展示交流做好了準(zhǔn)備。從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，他們挖掘文本的意識還不夠深入，感情朗讀還特別需要加強！體會人物的思想感情，需要教師的積極引領(lǐng)。但是，在小組學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言的情景，的確給人留下了很深的印象，有些同學(xué)的發(fā)言次數(shù)達到五、六次，這說明他積極思索，愛動腦筋。也有的同學(xué)的發(fā)言讓我也很吃驚，用到的詞語如身先士卒、刀光劍影等來描繪戰(zhàn)場的景象，非常的恰當(dāng)。

　　從課前的積極準(zhǔn)備，到課上的師生交流，我深深地感到，上好一節(jié)課，最關(guān)鍵的要注意以下幾點：

　　1、師生兩方面的充分準(zhǔn)備。

　　深挖文本資源，是最重要的一項準(zhǔn)備；其次為收集資料；最后為教師設(shè)計好針對性較強的教法和學(xué)法。學(xué)生的準(zhǔn)備主要是花大力氣進行課前預(yù)習(xí)，對此，教師要做好具體細(xì)微的指導(dǎo)。

　　2、課上時間的有效、高效地利用。

　　這是教師組織教學(xué)能力的顯示，也是對師生課前準(zhǔn)備的檢驗。

　　3、限時作業(yè)的設(shè)計和當(dāng)堂完成。

　　教師設(shè)計的作業(yè)要科學(xué)有效，還必須當(dāng)堂完成，所謂趁熱打鐵。另外，有效的練習(xí)，也是一堂完整課必備的環(huán)節(jié)。

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