托班音樂游戲教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的托班音樂游戲教案，歡迎大家分享。

托班音樂游戲教案1

　　一、活動前思考

　　1、設計意圖

　　目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經常會去看看，在主題活動中老師又開展了關于金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲將幼兒的興趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂。

　　2、重點難點

　　在游戲中初步學會避讓，發展幼兒動作的靈敏性。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動作。

　　2、在游戲中初步學會避讓，盡量不被抓住，發展幼兒動作的靈敏性。

　　（二）活動準備：

　　音樂伴奏、小魚頭飾、魚網。

　　（三）活動過程：

　　1、欣賞歌曲，學唱歌曲。

　　老師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）

　　提問：是誰來了？（小魚來了）

　　評析：開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側重。

　　師：我們一起來學學唱唱這首歌曲好嗎？

　　老師帶領幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）

　　幼兒有節奏地唱歌兩三遍。

　　評析：學習歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節奏的邊唱邊打節拍。

　　2、邊唱歌邊做動作。

　　老師：小魚是怎么來的？（是游來的）

　　小魚是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）

　　我們一起來學學小魚游。（幼兒邊唱歌邊做游的動作）

　　小魚在水里還會做什么呢？（吐泡泡、吃東西）

　　我們也來學學小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動作）

　　戴上頭飾做動作。

　　評析：因為幼兒觀察過金魚游的姿態，所以在學習動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。

　　3、理解游戲規則幼兒參與游戲。

　　老師：看是誰來了？（出現捕魚人）他是來干嗎的？（捉小魚的）

　　那他什么時候會來捉小魚呢？請小朋友仔細聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）

　　提問：唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）

　　評析：在此環節老師仍采用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。

　　今天我們就來玩個捉小魚的游戲。

　　提出游戲的規則：

　　小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。

　　幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。

　　老師拓展游戲范圍：小魚還可以躲在哪里？

托班音樂游戲教案2

　　活動目標：

　　1、通過音樂，幼兒能用相應的`動作表示出來。

　　2、參與活動，體現活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、磁帶、錄音機

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　活動過程：

　　（一）引題

　　今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

　　（二）認識，了解，表現樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）

　　（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

　　2、了解表現樂曲

　　（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

　　（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

　　3、用相同的方法認識小熊音樂

　　（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）

　　（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）區分兩段音樂的不同形象

　　小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　　（四）結束

　　聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

　　小班音樂游戲《碰一碰》

　　游戲指導：

　　成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時，成人和幼兒的手掌對碰在一起。（也可碰身體的其他部位。）幼兒和幼兒結伴也可。

　　能力發展：

　　1、音樂技能：在感知歌曲節拍的基礎上，能跟隨音樂節拍做身體動作。

　　2、自我成長：根據指令迅速作出反應，進行身體接觸。

　　3、人際互動；樂于和他人合作游戲。

　　4、在熟悉玩法的基礎上創編歌詞，變換身體部位玩出花樣。

　　1=C2/4

　　（1134︱553︱4422︱1—）

　　134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

　　找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一

　　1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

　　碰，碰哪里？小手碰小手。

　　4422︱1—‖

　　小班音樂游戲《小鈴唱歌》

　　活動目標：了解小鈴的音色，并學習按節拍敲打。培養幼兒的注意力、記憶力。

　　玩法：

　　1、老師念謎語，請幼兒猜，激發興趣：一對好朋友—，每天愛唱歌—，叮叮叮叮叮—，聲音頂呱呱—。

　　2、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個小喇叭，聲音好聽頂呱呱。

　　3、老師用小鈴敲出聲音：“誰能把我好聽的聲音學出來。”邊引導幼兒傾聽邊按節拍敲打，并同時發出聲音××××

　　叮叮叮叮

　　4、啟發幼兒學著用高音的音色，按節奏說出相應的語言節奏：老師邊按節拍敲小鈴，邊用高音的音色說出四個字的語言節奏。如：

　　××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

　　我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂

　　引導幼兒用高音的音色（尖細聲）按節奏說出語言。

　　5、啟發幼兒學著節拍敲小鈴。

　　教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發出了聲音。

　　托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》

　　目標：幼兒能聽辯聲音長短，能干支四分音符的節奏。

　　玩法：

　　1、出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　“小朋友門，你們學學我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節奏邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……

　　2、小鴨子看見了老師有禮貌地問

　　××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，老師你好。

　　“小朋友，你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”

　　××××︱××××‖

　　老師你好，老師你好。

　　3、小鴨子玩汽車：聽！小鴨子說什么呀？

　　××××︱××××︱××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，我玩汽車。嘎嘎嘎嘎，我真開心。

　　“小朋友，和鴨子一起把小鴨子說的話告訴老師好嗎？”幼兒隨小鴨子按節奏說出。

　　4、用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風車……幼兒隨小鴨子一起聯系四分音符的語言節奏。

　　5、放學了，小鴨子有禮貌的說：××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，老師再見。

　　建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動物代替，練習四分音符的節奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”。

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