大班音樂教案風兒找媽媽教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班音樂教案風兒找媽媽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
2、學唱準休止符和弱起旋律。
3、在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶、鋼琴。
2、掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
活動過程
1、欣賞歌曲《我的.好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
（幼兒可跟唱、表演）
2、組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情
師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣？
3、情境導入（出示哭泣的風娃娃）
小朋友，看看這是誰？它怎么了？想一想風娃娃為什么會哭？它會遇到什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽想像進行講述）
4、出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情
（1）教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……
（2）根據(jù)需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰？風兒會說什么呢？它要捎給媽媽一句什么話？
5、教幼兒學唱歌曲
（1）教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。
（2）風兒問過誰？歌曲中是怎樣唱的？（先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習）
（3）風兒捎給媽媽一句什么話？（加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺）
（4）欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。
6、練習唱歌曲
（1）教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
（2）幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。（教師彈奏）
（3）嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
（練習后兩組交換唱）
（4）教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
7、在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲
活動反思
在此藝術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設(shè)計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。
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