橋之美教案

時(shí)間：2022-08-03 19:10:17 教案我要投稿

橋之美教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的橋之美教案，希望能夠幫助到大家。

橋之美教案

　　教材分析：

　　橋梁之美這是著名畫家吳冠中的美學(xué)素描。詩意描寫詞語與描寫詞語相互交融，使我們在受到美的影響的同時(shí)獲得了一定的審美知識。文章的語言也很個(gè)性化。作者以藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，從一個(gè)獨(dú)特的角度探討了橋梁在不同環(huán)境中的審美效果。同時(shí)，它也讓讀者從藝術(shù)工作者的獨(dú)特視角，看到我們以前覺得完美卻說不出什么好的風(fēng)景，在我們的日常生活中散發(fā)出美麗的靈性和頑強(qiáng)的生命力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　　1.流暢地閱讀課文，并理解作者喜歡橋牌的原因。

　　2.品味這篇文章優(yōu)美而有意義的語言。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)作者掌握事物一般特征并加以解釋的方法。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過對橋梁美的理解和熏陶，學(xué)生可以獲得一些簡單的審美方法，培養(yǎng)自己健康的審美意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　1.了解作者認(rèn)為橋梁的美在哪里。

　　2.找出文本中的解釋詞，并指出所使用的解釋方法和功能。

　　突破方法：利用漢語活動讓學(xué)生說出心中的“橋梁之美”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章中的每一座橋都散發(fā)著無窮的魅力。這座橋與周圍的景色相得益彰，形成了一幅完美的畫面。你最喜歡哪座橋？要求學(xué)生小組合作，形成一篇簡短的口頭作文，描述他們心中的“橋梁之美”。

　　難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生合理分析本文中的關(guān)鍵句子。

　　突破方法：通過語文活動的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生用豐富、生動、生動的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。當(dāng)學(xué)生交流他們的感受時(shí)，老師通過啟發(fā)和評論滲透到對一些關(guān)鍵詞和句子的欣賞中。

　　教學(xué)方法：

　　1.指導(dǎo)方法

　　2.比較閱讀法

　　3.合作探究法

　　教學(xué)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引入活力

　　關(guān)于盧溝橋、寶帶橋、趙州橋、楓玉橋、南京長江橋、錢塘江橋英國劍橋、清明上江圖中的虹橋、農(nóng)村小橋、流水中的小橋、，小橋在人們的家里等，同時(shí)，它伴隨著一個(gè)精彩的介紹：馬致遠(yuǎn)的“小橋流水家庭”提醒人們家的溫暖。徐志摩的《告別劍橋橋》讓人感到無限的惆悵和憂傷，在詩人眼中，“橋”是人性化的，是情感的載體。在畫家眼中，橋有著不同的魅力。今天，讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中，感受這座橋的美。

　　2.獨(dú)立閱讀，感受意境

　　1.聽、讀課文，用心觸摸課文。

　　讓我們用耳朵聽文字錄音，用心感受美。

　�。�1）字累加。

　�。�2）學(xué)生邊聽邊記，交流并反饋他們的聽力和閱讀感受。

　　教師充分肯定學(xué)生的個(gè)性化理解和感知，總結(jié)和改進(jìn)學(xué)生的溝通。

　　2.加快文字速度，感受橋梁之美。

　　老師：學(xué)生們似乎陶醉于這些美麗的橋梁。這些橋真漂亮。那么，在畫家眼中，這座橋的美在哪里呢？請快速閱讀課文并在課文中找到答案。

　　3.學(xué)生快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)課文中的“橋梁之美”。

　　三、合作探索和欣賞美國文學(xué)中的美景

　　1.再讀一遍課文，尋找美麗的風(fēng)景。

　　老師：文章中寫了許多橋梁。這些橋是不同環(huán)境中的橋。文章中寫了不同環(huán)境下的哪些橋梁？請用你喜歡的方式再讀一遍課文并找出答案。