小動物排隊中班數學教案（精選5篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小動物排隊中班數學教案，歡迎大家分享。

　　小動物排隊中班數學教案 1

　　中班數學：

　　小動物排隊(序數)

　　活動目標：

　　1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

　　2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　教師示范：小動物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數字卡片。

　　活動過程：

　　一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

　　1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數，誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的?

　　2、創設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內的序數。

　　(1)教師出示火車圖片，引導幼兒觀察。

　　導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。”提問：

　　①這輛火車有幾節車廂?(5節)

　　②可以用數字幾來表示?

　　③第一到第五節車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

　　④綠顏色的'車廂是第幾節?數字幾來表示?(看顏色說序號)

　　(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：

　　①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

　　②小動物們分別坐在第幾節車廂呢?

　　③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數的?(從左到右)

　　(3)玩游戲：“我來問、你來答”，復習鞏固從左到右1至5的序數。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節?”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節。”教師：“xxx,我問你，第3節坐著誰?”

　　幼兒：“劉老師,我來答，第3節車廂坐的是小狗。”

　　二、送小動物回家，學習從下到上的方向確認物體的排列次序。

　　1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

　　提問：①樓房一共有幾層?用數字幾來表示?

　　②第一層在哪里?(下面)

　　③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。

　　2、教師把動物放進5層高樓里，誰住在第幾層?

　　三、游戲：排隊

　　當音樂響起的時候，小朋友自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數一組有幾個小朋友，然后說說自己排在第幾。

　　四、小結。

　　今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　小動物排隊中班數學教案 2

　　活動目標：

　　1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

　　2、能用清楚的語言表述排序的結果。

　　3、感知5以內數量的數序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

　　活動難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。

　　活動準備：

　　動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干

　　活動過程：

　　一、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣

　　——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！

　　二、幼兒觀察范例，找規律。

　　1、出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

　　2、引導幼兒討論：

　　——小動物是按什么方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）

　　3、 出示小動物排隊范例（逆排序），討論：

　　——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）

　　三、幼兒學習按規律排序。

　　1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。

　　2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。

　　四、幼兒分組操作。

　　1、教師出示范例1，請幼兒說說規律，接著往下排。

　　2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分

　　活動反思：

　　在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的'語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

　　小動物排隊中班數學教案 3

　　活動目標：

　　1.學習6以內的序數，理解敘述的含義。

　　2.掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

　　3.能清楚地表述排列的順序。

　　活動準備：

　　數字卡片1——6，課件PPT。小紅旗一面，場地準備。

　　活動過程：

　　一、.復習6以內的數。

　　1．快速看數字卡片報數字。

　　2．看數字卡片，做相應數量的動作或小動物叫聲。

　　二、學習6以內的序數。

　　1．故事引入活動。

　　師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來了。”播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）

　　2．提問：看看它們是怎樣排隊的？

　　誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？

　　小結：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這里排，一個一個地排在線上。

　　3．運動會開始啦！它們參加的'第一個項目是賽跑。演示六個小動物賽跑，重新出現排隊順序，讓幼兒講出序數詞。如：誰跑了第一？第幾是誰？

　　4．它們有參加了跳遠比賽。我們來看看它們的位置有沒有發生變化。演示六個小動物跳遠，重新出現排隊順序，請幼兒根據小動物排列的變化說出序數。如：誰跑了第一？第幾是誰？

　　三、游戲：我們來排隊。

　　1．請一組小朋友上來每人先取一張數卡，然后按從小到大的順序排隊。我們大家先看看第一是誰？第二是誰？幼兒集體表述xx排在第幾？

　　讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？

　　2．再請一組小朋友上來每人先取一張數卡，然后按從小到大的順序排隊，讓排隊的幼兒自己用語言表述我排在第幾？

　　3．最后請一組小朋友來排隊，在沒有數字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們去討論，待會告訴老師。

　　小動物排隊中班數學教案 4

　　一、 活動目標

　　1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

　　2、 運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。

　　3、 學習用語言表述操作結果。

　　二、 活動準備

　　大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。

　　三、 活動過程

　　（一） 認識“大中小”

　　1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經來了呀？（出示大中小魚）

　　2、 來了幾條魚呀？（集體點數）

　　3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的.大有的小）

　　4、 教師根據幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

　　5、 教師小結：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）

　　（二） 給小動物排隊

　　1、 給魚排隊

　　1） 這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？

　　2） 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）

　　3） 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

　　2、 給烏龜排隊

　　1） 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

　　2） 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）

　　3） 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）

　　（三） 給圖形寶寶排隊

　　1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？

　　2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結果。

　　4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

　　5、 我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）

　　小動物排隊中班數學教案 5

　　活動目標

　　1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。

　　2、對排序活動感興趣。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備

　　1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數量的'食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。

　　2、每人一張作業紙，蠟筆。

　　活動過程

　　（一）學習將3個物體按從小到大順序排序。

　　師：瞧，今天來了好多小動物，看看有誰？（小雞、兔子、小貓），它們今天都要去游樂園玩，可是它們亂七八糟的不會排隊進去，現在請小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊進去好嗎？

　　1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。

　　2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。

　　這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。

　　（二）喂食：

　　師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。

　　出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應地喂食給小動物吃。

　　（三）分組操作：

　　師：今天小動物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3張床，好了，接下來，哪個小動物睡哪張床呢，請小朋友來安排好嗎？

　　分成四組：

　　第一組、第二組：做連線題。

　　第三組、第四組：做找對題。

　　第五組：做對應貼紙。

　　（四）、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動反思：

　　活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環節中，大多數幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。

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