【熱門】美術教案集錦五篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。

　　小班第一學期主要以培養幼兒繪畫的興趣為主，第二學期開始幼兒將學習一些簡單的構圖。本次活動我利用ppt圖片結合兒歌的教學法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的方式表現小熊臉部的基本特征，并從中體會繪畫的快樂。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。

　　2、用圓形，嘗試表現小熊的臉部特征。

　　3、體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗：

　　1、對形狀有一定經驗。

　　2、知道繪畫作品中背景的意思。

　　物質準備：

　　1、教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）

　　2、人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。

　　活動過程：

　　一、出示圓形，引出圓形餅干

　　1、出示圓形，幼兒想象。

　　這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）

　　2、出示餅干，導入主題。

　　圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？

　　二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征

　　1、觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。

　　兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。

　　2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。

　　3、貼上背景，完成完整的美術作品。

　　要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。

　　三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊

　　1、幼兒自由創作，嘗試繪畫。

　　2、教師巡回指導，張貼幼兒作品。

　　3、觀看實物小熊ppt，完整欣賞熊的特征。

　　四、分享餅干，體會吃餅干的快樂

　　吃餅干，體會快樂，結束活動。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 觀察地圖的基本結構特征，并把看到的地圖畫下來。

　　2. 引導幼兒大膽創想地圖的造型。

　　3. 喜歡用不同線條裝飾地圖，體驗寫意活動帶來的樂趣。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、實物觀察

　　（一）整體觀察

　　師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (中國地圖) 它長的像什么？（大公雞）

　　師：它是怎么樣的？

　　小結：原來地圖是由很多省的不同板塊組成

　�。ǘ�）局部觀察比較（多樣化）

　　師：我們所在的省市哪個�。克�的板塊像什么？

　　師：你去過哪些�。堪鍓K長什么樣？

　　小結：不同的省市的地圖，板塊造型也有所不同

　　二、刻畫范畫

　　1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊，把你看到的、觀察到的都畫下來

　　2.現在請你也來畫一畫地圖，畫好后馬上拿上來。

　　要求：

　　1.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　三、互動評價

　　1.我先來介紹下我的地圖板塊，我畫的這個是福建省的板塊，它很像一輛汽車，可好玩了。好，誰也能

　　像我這樣介紹下自己的.地圖。幼兒自我評價，講述作品內容

　　2.同伴評價：你覺得哪個地圖最有趣？有趣在哪里？

　　3.教師肯定評價。

　　小結： 你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

美術教案 篇3

　　教學目的：

　　1、通過教學，使學生了解我國古代人物畫藝術鮮明的民族風格、藝術特色和藝術表現技法，以及當時人們的審美觀念和審美形式。

　　2、通過教學，使學生了解古代人物畫作品是勞動人民長期辛勤勞作和智慧的結晶。從而使學生熱愛中華民族優秀的傳統文化。

　　3、通過教學，培養學生感受、體驗、鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　教學重點與難點：

　　1、著重欣賞分析《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》兩幅典型作品。

　　2、通過欣賞作品，提高學生對美術作品的鑒賞能力。并寓德育于審美教育之中。

　　教學方法：

　　啟發式、講授法、討論法、發現式等。

　　教學過程：

　　組織教學：

　　1、檢查學生的準備情況。

　　2、師生禮儀。

　　二、導入新課：

　　1、教師概述人物畫。

　　2、教師出示戰國時期的帛畫《人物龍鳳圖》的投影。

　　3、分析講授其藝術特色。

　　4、揭示課題：第八講 古代人物畫

　　三、傳授新課：

　　1、魏晉南北朝：

　　概況：

　　介紹顧愷之（教師出示投影。）。

　　賞析《女史箴圖》。

　　2、唐代：

　　教師出示投影。

　　介紹閻立本。

　　賞析《歷代帝王圖》。

　　教師出示投影。

　　介紹周昉。

　　賞析《簪花侍女圖》。

　　3、五代：

　　講述時代背景。

　　教師出示投影。

　　介紹顧閎中。

　　賞析《韓熙載夜宴圖》：

　　教師賞析“聽琵琶曲”。

　　學生賞析“擊鼓觀舞”：

　　教師提問：在這一段畫面中，作者又是如何安排構圖和刻畫人物的？為什么要這樣安排？

　　學生討論回答。

　　教師。

　　賞析后三個片段。

　　教師《韓熙載夜宴圖》的兩大藝術特色。

　　4、宋代：

　　教師出示投影。

　　介紹張擇端。

　　教師設疑。

　　學生討論。

　　賞析《清明上河圖》。

　　教師歸納《清明上河圖》的藝術成就和重要特點。

　　賞析《維摩演教圖》。

　　賞析《潑墨仙人》。

　　5、明清：

　　賞析《歸去來圖》。

　　賞析《蘇武牧羊》。

　　四、學生觀看錄像，欣賞代表作品。

　　五、分組討論：

　　《韓熙載夜宴圖》的藝術特色？

　　六、課堂：

　　七、布置課后思考題：

　　古代人物畫在表現形式上的主要特征是什么？

　　八、下課禮儀：

美術教案 篇4

　　【教學目標】

　　1、了解迷彩服的特點與作用，學習制作方法，讓學生學會畫并剪的方式，讓動物們穿上漂亮又具有保護

　　作用的迷彩服。

　　2、認識那些穿著很有特色迷彩服的動物，讓學生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，

　　學習基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品。

　　3、通過學習讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們人類的好朋友，如果保護不了他們，就保護不了我們自己，培養學生保護自然，愛護動物的意識。

　　【教學重點】

　　學會給動物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服，并剪下來。

　　【教學難點】

　　用點、線、面等不規則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。

　　【教學時間】1課時

　　【教具準備】

　　課件、范畫、展示欄、雙面膠等

　　【學具準備】

　　彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

　　【教學過程】

　　一、導入:

　　1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發興趣。

　　2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。

　　3、出示課題《迷彩服》

　　二、教授新課

　　1、(出示課件:展示各種動物圖片)

　　以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進行裝飾的各種動物圖片。 2、制作方法: （1）學生討論。

　�。�2）教師總結：a、先畫出你喜歡的動物外形b、設計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。 （3）師展示松鼠范畫的基本畫法。

　　3、欣賞學生制作迷彩服的作品，拓寬學生思路，激發學生興趣。

　　三、學生創作,教師指導

　　1、提出“動物界迷彩服設計大賽”及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。

　　2、學生在音樂聲中創作，教師巡視并指導。 四、作業展評

　　四、

　　1、學生投票產生一、二、三名。

　　2、學生評價，師總結并評出“最佳評委獎”。

　　3、頒獎。

　　五、拓展

　　1、（欣賞動物圖片）看到這么多可愛的動物們，更加激發我們要愛護并保護動物，怎樣去做了？最基本從愛護環境做起，保護好它們的家園。我們從現在就開始行動吧！

　　2、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學會了設計、制作迷彩服，有興趣的同學回去后，平時在生活中就可以運用上。

美術教案 篇5

　　一、教學目標 ：

　　1.通過觀察，讓學生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關云的知識。

　　2.引導學生大膽地對天空中的云朵進行豐富的聯想，培養學生的形象思維能力和想象力。

　　3.初步嘗試用不同的表現方法來創作畫面，表達內心所感所想的云朵變化。通過引導學生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受云朵的美，進一步培養學生對自然景觀的熱愛之情。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：觀察天空中云朵的變化，對云朵進行大膽地聯想和表現。

　　難點：學習運用不同材質、不同畫法來創作想象中的云朵。

　　三、課前準備：

　　(學生) 油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規用具和材料，4—6人的小組并選好小組長

　　(教師) 課件《云的圖片》、相關云的知識、繪畫用具等

　　四、教學過程：

　　1.創設情境，談談感受。

　　(1) 請學生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關云的一些知識。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對云朵的感受。

　　教：在日常生活中，我們常常能看見天空中飄著朵朵白云，相信很多小朋友都會看見很多形狀各異的云朵，那請同學們說說，在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的？

　　生：云是白色的，像一朵朵的棉花一樣飄在空中，有一些很像小動物

　　教：空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發而來。高空氣溫低，空氣中的水汽凝

　　結成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又凍結成冰晶和雪片。無數的小水滴和小冰晶聚集在一起，飄浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。所以同學們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。

　　(2) 教師問學生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學生進行比較，談談感受。

　　教：現在老師就要請幾位小朋友上來畫一下云朵，看看他們畫的云朵是什么樣子的，

　　我們比較一下幾位同學畫的云朵有什么不同.

　　(3) 再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

　　教：現在請同學們看屏幕，仔細觀察一下后回答問題。

　　生：在太陽的照耀下，云朵會有太陽的顏色

　　教：根據圖片，逐個介紹不同的云

　　2.引導欣賞，全新體驗。

　　(1) 出示課件，欣賞圖片。結合書本中的作品和教師提供的范作，學生欣賞。 ①看看一天當中云發生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）

　�、诳纯丛诳耧L吹動的時候，云朵發生了哪些變化。

　�、墼倏纯聪掠昵�，云朵的顏色有哪些變化。

　　（2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學生討論交流，說說感受，教師小結。

　�。�3）揭示課題：《云兒朵朵》。

　　3.傳授方法，激發創意。

　�。�1）提問：請看看書中的幾幅學生作業，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

　　教：三幅作品有一個共同點就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙在上面畫畫。

　�。�2）學生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。可以改變云朵的顏色和形狀。）

　�。�3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯想和表現呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現。）

　　教：平時在觀察云朵時，通過自己的想象和聯想，常�？梢园阉�看成某種動物啊、某種物件啊，所以在畫的時候也可以通過聯想對云朵造型進行表現。

　�。�4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達一個主題內容等。）

　　教：大家看第3頁左上角的那副畫，我給你們講一個小故事，從前，有一只住在有風車的屋子里的小白兔，他想養一只斑點狗做寵物，可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養，最后他只能很郁悶的躺在草地上，仰頭看著天空的白云，想著想著，視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過一個故事，是不是既表達了一個主題內容，又使云朵變的更可愛，也使畫面變得更有趣呢？

　　4.布置作業，表現感受。

　�。�1）提出作業的主題：有趣的云兒朵朵。

　�。�2）出示課件并提供創作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。

　�。�3）學生創作，教師巡視指導。

　　5.展示作品，學習評價。

　　（1）小組內展示作業，互評作業。

　�。�2）選出有個性、有創意的作業，全班展示評價，教師小結。

　�。ㄌ峁┰u價建議：①作品是否表現自己的感受；②作品構思是否有創意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現是否有趣等。）

　　6.提供課題，研究拓展。

　　學生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會變得更神奇、更美麗？

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