大班教案

時間：2022-05-15 19:00:33 教案我要投稿

【實用】大班教案集合五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

【實用】大班教案集合五篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、能按小兔的不同特征進行分類。

　　2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。

　　3、感覺幫助他人的快樂。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、能按小兔的不同特征進行分類。

　　2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。

　　活動準備

　　1、多媒體。

　　2、房子圖片、小兔圖片等操作材料（小兔的顏色、大小、動作有區別）。

　　活動過程

　　一、故事導入：

　　1、課件展示：青青草地上住著7只小兔，要過冬天，就一起勞動建了兩座房子，可誰和誰住在一起呢？小兔們犯愁了，請小朋友們幫幫想辦法。

　　2、幼兒說說自己想到的辦法。引出課題：幫助小兔住新房。

　　二、動手操作，進行分類。

　　1、教師：向各小組分發材料，并說明操作要求。

　　2、幼兒操作，進行分類。

　　3、教師：展示幼兒操作完成作品，并引導幼兒說出分類的辦法。

　　三、說感受

　　1、師：看到大班小朋友這么聰明，農老師真高興。這節課學習下來，你高興嗎？為什么？

　　2、幼兒說出自己幫助別人的感受。

　　四、活動結束：

　　1、師：今天是個高興的日子，小兔們邀請我們去它們家做客，跟它們一起跳舞，你們樂意嗎？

　　2、我們一起來跳《兔子舞》。

大班教案篇2

　　設計意圖：

　　幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒學習創編舞蹈的興趣；

　　2. 培養幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現美；

　　3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。活動過程：

　　1.讓幼兒看電視，關于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

　　2.談話

　　師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來，然后大家跟著模仿。）

　　3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？

　　幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

　　4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

　　我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

　　5.放音樂

　　讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

　　6．舞蹈《新年樂》

　　為幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

　　活動延伸：可以把這個節目做為保留節目，元旦聯歡時表演。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1。學習看圖按口頭應用題列出加法算式并進行計算，鞏固對加法含義的理解。

　　2。探索交換加號前后兩位數的位置而得數不變的規律（加法交換律）。

　　活動準備：

　　1。《小朋友的書數學》。

　　2。一棵大樹的圖片，各種小動物教具各七個。

　　3。布袋一只，內裝有各種7以內加減法的算式題（題目要做成各種禮物）。

　　活動過程：

　　一、學習7的加法。

　　1。師：（出示大樹圖片，教師拿出5只猴子爬到樹上）老師這里有一棵大樹，有5只調皮的小猴子爬到了樹上，那么我們可以用哪個數字卡片來代表小猴子們呢？（請一名幼兒操作）師：是的，我們可以用數字卡片5來表示。

　　2。師：（再拿出2只猴子爬到樹上）又有2只猴子爬到了樹上，我們可以用哪個數字卡片來代表它們呢？（請一名幼兒操作）

　　3�，F在樹上一共有幾只猴子？我們可以怎么來表示？（師幼共同擺出5+2=7的算式。）誰來說一說算式中各數表示什么？（請個別幼兒講一講）

　　4。師小結：小朋友講的真不錯，5表示先爬到樹上的5只猴子，+2表示后來樹上又來了2只猴子，一共有幾只猴子的一共，我們可以用=來表示，7表示樹上所有猴子的總數。

　　二、探索加法交換律。

　　1。師：誰愿意來試一試，調換加號前后兩個數的位置，會變成怎樣的一道算術題？算一算，得數是幾？（2+5=7）

　　2。師：（同上形式請全班幼兒練習3+4=7、4+3=7;6+1=7、1+6=7;）咦？你有什么發現嗎？（幼兒說一說自己的發現）

　　3。師小結：交換加號前后兩位數的位置而得數不變的規律，我們叫做加法交換律。

　　三、游戲“摸禮物”，進一步鞏固7以內的加法。

　　1。師：小朋友們很能干，小動物們玩得很開心，它們有一袋禮物想送給你們。

　　2。（出示裝禮物的布袋）但是，他們說，摸到“禮物”后必須先回答對寫在“禮物”背面的算術題，才能真正得到“禮物”。（請幼兒逐個上來摸“禮物”）

　　四、操作活動。

　　使用《小朋友的書數學》第五頁“學習7的加法”，幼兒按要求進行練習，進一步鞏固7以內的加法運算。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1．引導幼兒圍繞“貓醫生要去哪里？怎樣才能過河？”進行完整、連貫的講述。

　　2．引導幼兒根據各種動物的自身特點編出合理情節。

　　3．通過“聯想法、排除法”啟發幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。

　　活動準備：

　　“貓醫生過河”掛圖，動物圖片若干。

　　活動過程：

　　1．導入：引導幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內容。

　�。�1）這是哪里？有誰？

　　（2）穿插故事（一）

　　（3）貓醫生為什么要過河？

　　2．解決問題

　�。�1）帶著問題想一想，小動物會怎么幫助貓醫生過河呢？

　　引申：貓醫生急著要過河，那個方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）

　　3．復述故事

　�。�1）連貫的.講述故事

　�。�2）為故事起個名字

　　4．課后延伸

　�。�1）如果貓醫生想請你幫忙，你會怎么幫助貓醫生呢？

　　附故事：

　　貓醫生過河前幾天，接連下了幾場大雨，河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話，請貓醫生為他們看病。貓醫生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫生急得大叫起來：喵喵！誰來幫我過河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說：不要緊，不要緊，我們來幫你。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。