制作圖文并茂的作品公開課教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的制作圖文并茂的作品公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
制作圖文并茂的作品公開課教案1
課題：圖文并茂
課時：2課時
學習領域：造型表現(xiàn)設計應用
教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
2、技能：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點：
1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
教學難點：
1、選材、構思設計。
2、構圖與繪制。
教具準備：各種材質和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）導入：
1、游戲：“連連看”：（設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文并茂。）
教師數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序將故事講完整。
教師，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品（設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。）
�。�1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？
（2）欣賞不同種類的故事畫。（出示單幅、連環(huán)故事畫）
�。�3）欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應該包括哪些內容？
師：一幅故事畫應該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么（板書）
3、分析故事畫的創(chuàng)作步驟：（設計意圖：使學生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。）
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應該按什么步驟進行呢？
�、贅嬎家獜囊惶熘邪l(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思，設計出文字與畫面的結合方法。
②選材、構思設計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。
三、學生作業(yè)，教師輔導（設計意圖：使學生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學生明確繪畫故事的完成過程。）
自編一個小故事：
它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。
2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
四、下節(jié)課帶齊工具
第二課時
一、組織教學
二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構思設計
2、分析作業(yè)步驟：（板書）
�、龠x材構思（已完成）
②文字表現(xiàn)（已考慮好）
③構圖
根據(jù)故事內容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。
④深入表現(xiàn)和著色
如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進行。
三、作業(yè)
四、課堂
五、拓展：學生可以在課后多加練習，將生活中有趣的事情編成故事畫。
課后反思：學生們對這種圖文并茂的藝術形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫的形式表現(xiàn)出來。
制作圖文并茂的作品公開課教案2
教學目標：
1.理解圖文并茂的含義，知道這是一種藝術表現(xiàn)方式。學會運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
學習用繪畫表現(xiàn)創(chuàng)編故事，通過創(chuàng)編故事繪畫，使學生進一步掌握圖文并茂故事連貫性，情節(jié)性的特點，進一步掌握創(chuàng)編故事畫的技巧。
情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)編故事，使學生從生活小事中抽出情趣，感和體會生活中的真、善、美。
教學重點：
1.了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真善美。
創(chuàng)編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
教學難點：
選材、構思設計。
構圖與繪畫。
教學用具：
圖文并茂進階小練習，教學PPT
學生學具：
直尺，鉛筆，彩筆
學情分析：
我們學校的孩子對于美術的學習和創(chuàng)作比較弱，雖然是六年級的學生，但是在美術創(chuàng)作繪畫方面仍然需要老師加以引導，在選材和創(chuàng)作的方式上需要加強理解。讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼光將生活中的小趣事或者自己的小想法創(chuàng)編出來，表達自己的內心想法，將美術源于生活的藝術思想發(fā)展到學習中。
教材分析：
教材給學生展示了圖文并茂藝術形式的特點和表現(xiàn)形式，用不同形式的藝術作品給學生作了很好的示范。讓學生達到理解應用“圖文并茂”的藝術表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出屬于自己的作品，可以是生活中的趣事，可以是自己的創(chuàng)編小故事�？梢孕〗M合作，也可以獨自創(chuàng)作。
教學過程：
一、組織教學
同學們美術課可以讓我們表達自己內心的情感，今天就讓我們一起走進愉悅的美術課堂。
二、導入新課
首先，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片。請看（阿衰全集中的圖片）
同學們看過嗎？知道這是哪部作品中的圖片？
你們喜歡嗎？談一談你喜歡看的理由。
這張圖片和以前咱們畫的`畫有什么不同？
�。ㄉ哼@樣的畫既有圖片又有文字，圖片和文字相結合的。）
他們講述了什么樣的內容呢？請仔細仔細觀察。
�。ㄉ荷钪械男∪な拢阈Φ氖虑�。）
像這樣既有圖片又有文字的繪畫創(chuàng)作就是我們今天要學習的內容（板書課題：圖文并茂）
三、講授新課
《圖文并茂》知道它的含義嗎？
圖文并茂意指在作品中圖片和文字都很豐富多彩，相互陪襯、相得益彰。（生：既有圖片又有文字。老師引導學生將其大意理解）
其實我們剛剛看過的圖片他們就是圖文并茂的作品，像這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，我們把它叫做是“連環(huán)畫”或者漫畫。其實也就是我們通常說的小人書。他是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過語言與多幅畫互相依托、密切配合來敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程，讓讀者簡潔明了,是一種綜合表現(xiàn)的藝術形式。
師：今天我們就用這種藝術表現(xiàn)形式來創(chuàng)作屬于我們的藝術作品。那我們應該怎樣創(chuàng)作呢？我們應該畫什么？怎樣進行選材？怎樣進行內容的刻畫呢？
別著急我們一步步的來看。
看一看
大家一起來看這張圖片，它描述了什么？它又是做什么用的？
�。ú鍒D：沉迷網(wǎng)絡。意在讓學生理解它的作用和圖文并茂的種類）
說一說
舉例豬八戒打妖怪四格連環(huán)畫，讓學生對連環(huán)畫有大致的認識，知道連環(huán)畫是要有順序的，
故事畫三要素
《桃園三結義》總結發(fā)現(xiàn)故事畫的三要素：
1、誰在哪？干什么？
回顧剛剛看到的圖片他們分別說了什么樣的故事？誰來說一說？（讓學生對故事畫有深入的認識）
看到現(xiàn)在同學們是不是對創(chuàng)編圖文并茂故事畫有了新的認識呢？有沒有想表達的主人公了呢？
現(xiàn)在請把它寫在我們的進階練習紙上，讓屬于你的小秘密活躍在紙上！
漫畫、連環(huán)畫的形式
實例展示漫畫、連環(huán)畫的形式：田字式、橫式、豎式。
你喜歡哪一種表現(xiàn)形式呢？請把它寫在你的進階練習紙上。
四、選材
師：我們到底應該畫什么呢？這就是咱們的選材，沒關系老師提醒你！
在生活中，發(fā)生了許多有趣的事情，可以是所見所聞，自己聽到的，想象的，或自己的夢想等。?把他寫下來（或自己選材），再把這件事情畫成故事畫。這就成了我們想要的素材。如果你想到了，那就把它寫在你的進階小練習紙上。
舉例學生作品示范
老師給大家?guī)砹艘恍⿲W生的作品，希望大家相互學習，從中得到啟示。
五、創(chuàng)作練習
1、創(chuàng)作要求
�。�1）描寫生活中的小故事或者自己的想象和夢想。
（2）用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
2、獨立創(chuàng)作，請遵守課堂紀律，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
六、展示評價
1、你采用的漫畫連環(huán)畫的形式是：
2、你的創(chuàng)編故事的主人公是： 在什么地方：發(fā)生了怎樣有趣的故事？
3、評價建議
故事的完整性連貫性
表達主題是否清晰全面，含有趣味性。
訴說表達語言是否簡練
課堂小結
同學們，今天我們學習了一種新的藝術表現(xiàn)方式，你們對今天自己的表現(xiàn)滿意么？你最大的感受是什么？
教學反思
學生的課堂活躍度確實不夠積極，但是從學生的創(chuàng)作上看，學生們的創(chuàng)作興致是很高的。很多同學的作品都很有意義，甚至能夠告訴我們一個簡單的小道理，呼吁我們努力進步，積極向前，做好自己。所以，美術課在表達這一方面真是很有作用，平常在成績上表現(xiàn)不是很好的學生都能夠在藝術上找到成功的喜悅以及成就感，學會觀賞美，學會成就美，學會表現(xiàn)美。
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