幼兒園未成年人教育教案

時間：2024-03-28 15:30:30 毅霖教案我要投稿

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幼兒園未成年人教育教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園未成年人教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園未成年人教育教案

　　幼兒園未成年人教育教案 1

　　教學目標：

　　1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；

　　2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；

　　3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。

　　教學輔助用具：

　　新《未成年人保護法》的宣傳單。

　　教學過程

　　一、導入語：

　　同學們，大家好！

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

　　分發新《未成年人保護法》宣傳單。

　　二、學習新修訂《未成年人保護法》：

　　1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

　　a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

　　b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章總則；第二章家庭保護；第三章學校保護；第四章社會保護；第五章司法保護；第六章法律責任；第七章附則。

　　2、立法原則：

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

　　3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人；有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。

　　新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

　　4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點；

　　a、既與國際公約接軌有體現國情；

　　b、體現了政府為主保障兒童權利的原則：

　　c、更加關注未成年人的健康和安全；

　　d、關注未成年人的成長環境；

　　e、關注特殊困境中的未成年人的；

　　f、強化了對未成年人的司法保護；

　　g、明確了相關處罰措施。

　　5、未成年人定義：

　　世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的`兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

　　6、未成年人的權利：

　　a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利；

　　b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利；

　　①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利；

　　②、未成年人享有受教育權；

　　③、對未成年人特殊、優先保護；

　　④、未成年人平等的享有權利。

　　三、小結：

　　新修訂的《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

　　當今世界，高科技發展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題，積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

　　謝謝同學們、謝謝老師們！

　　幼兒園未成年人教育教案 2

　　一、教學目標：

　　知識與能力：讓學生了解未成年人的人格尊嚴受法律保護；使學生能根據所給的案例，判斷是哪方面的人格尊嚴權受到了傷害，并能根據所學的法律知識依法進行維護。

　　情感、態度與價值觀：讓學生充分意識到人格尊嚴與我們的生活是息息相關的，自己作為未成年人享有法律的特殊保護；懂得當自己在這方面的權利受到傷害時，要拿起法律武器進行維護。與此同時，自覺尊重別人的人格尊嚴，做一個懂道德、講文明的合格小公民。

　　二、教學重難點：

　　重點：如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。

　　難點：如何自覺維護他人的人格尊嚴。

　　三、教學用具：

　　多媒體幻燈片、視頻播放等

　　四、教學方法：

　　案例分析法、小組討論法、小品表演等

　　五、教學課時：

　　一課時

　　六、教學程序：

　　（一）小品導入：《為什么這樣呢？》

　　案例：小良因為上課時間畫丑化老師的肖像圖，受到老師的批評，并罰寫5000字的檢查，個別同學知道了此事后，議論紛紛，指指點點，他的好朋友也因此將他以前曾畫過誰的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結果是父親的.痛打，因為老師早已將事情通報給了家長了，可憐的小良左思右想很是郁悶：“為什么會這樣？”

　　學生思考：

　　看了小品后你發現了幾個侵犯人格尊嚴的行為？

　　（小良侵權：老師的肖像權他人侵權：老師、父母侵犯小良的人格尊嚴權、同學侵犯小良的名譽權，好友侵犯小良的隱私權）

　　教師總結：這些行為都屬于侵犯了我們公民的人格尊嚴，我們該勇敢地用法律武器來捍衛我們的權利。那該如何做？具體又有哪些法律來維護我們的權利呢？這就是我們今天所要學習的內容：

　　二、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護（板書）

　　（二）情境研討——你的人格尊嚴受到傷害了嗎？p36

　　學生看書思考：

　　1、小良遭遇的這些行為，你曾經遭遇過嗎？當時你的感受如何呢？

　　2、你還了解哪些侵害未成年人的人格尊嚴的現象呢？

　　侵害未成年人人格尊嚴的表現（板書）

　　在家庭：打罵體罰、冷落、不理睬等

　　在社會：不關注、不理解、隨意批評等

　　在學校：辱罵、歧視、體罰等

　　當遭遇以上情形時，你會如何做？

　　學生活動：自主閱讀、歸納總結、回答問題

　　（三）層層推進：

　　教師活動：當我們遭遇不公正對待時，同學們的反應都很強烈，打架罵人離家出走等行為都出現了，可見，未成年人的心智還不健全，容易沖動，這也就是我們為什么要加大對未成年人的法律保護的原因。

　　為什么要特別保護未成年人的人格尊嚴呢？（板書）

　　請同學們閱讀書p38，指導學生劃書。

　　教師總結：未成年人正處于身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到傷害，其精神健康將受到巨大的損傷。

　　有一個高中二年級男生，18歲生日那天，他為了慶祝自己成年，邀請了幾個好朋友到家里舉行生日宴會。一位好朋友唱了首歌：

　　“祝你生日倒霉，祝你蛋糕發霉，祝你出門見鬼，祝你越長越肥。

　　幼兒園未成年人教育教案 3

　　一、教學目的：

　　安全工作以及安全教育，是學校教育工作的重要組成部分，學生安全、健康地成長，是提高教育質量的前提和保證。它直接關系到千家萬戶的幸福與安寧，關系到人民群眾的根本利益。所以，我們要高度重視學校安全工作，真正做到“事事有人抓，時時有人管”，每個同學都要嚴格遵守學校的規章制度，加強組織性、紀律性方面的鍛煉，提高警惕性，防止意外事故發生，保證正常的教育教學秩序，安全、文明、健康、快樂地度過難忘而又富有意義的住校生活。同時加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律也是十分必要。

　　二、教學過程：

　　（一）你對法律知多少：

　　有關青少年的法律法規的名稱。

　　《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……有關法律規定未成年人不能做的事情：

　　曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　（二）結合學校的實際，特提出以下幾點“住校生安全防范”的.意見，希同學們時刻牢記，嚴格執行。

　　1、來校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

　　2、嚴格執行學校規定，寢室內不存放貴重物品和大額現金（50元以上），保管好自己的IC卡。學校不提倡學生穿名牌服飾來校，提倡節儉。相關私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規定停放，上鎖。

　　3、愛護學校公共財產。如掃把等嚴禁用手游玩；不用力攀折上鋪檔板；不做有危險性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等；不私拉亂接電線；節約用水，節約用電。

　　4、不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴禁在窗臺、扶欄等危險處攀爬、游玩、晾曬衣物等。

　　5、打掃衛生時，要注意安全。

　　6、開水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時碰翻。