有關小班教案范文合集五篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1.理解兒歌內容，感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動作表現兒歌，體驗在游戲中表現兒歌的情趣。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、導入。
出示燈臺（簡單了解燈臺的用途）
師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎？
在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。
二、理解兒歌 ，感受兒歌韻律。
1. 運用課件講述故事提問：
�。�1） 故事里都有誰？
�。�2）小老鼠上燈臺干什么？
�。�3） 正當它吃的津津有味的時候誰來了？
（4） 小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？
�。�5） 它是怎么從燈臺上下來的？
2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律。
三、學說兒歌教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶。
1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍。
2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍。
3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍。
4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍。
四、結束。
鼠寶寶們，玩累了嗎？ 那我們休息一會，和大家說再見。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一、韻律活動：《春天》。
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿�；顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班教案 篇3
活動目標：
1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風格。
活動準備：
1.教學大書：《噓》。
2.錄好的：風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動過程：
一、激發幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”，讓幼兒了解“噓”這個動作的含義。
二、小耳朵聽一聽
師：今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音，現在請我們的小朋友豎起耳朵聽一聽，然后告訴張老師你聽到了什么聲音？
師：剛剛小朋友說了很多的聲音，有小貓、有小狗，但是還有些聲音我們還沒有聽出來，那現在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音？
小結：剛剛我們聽到的聲音他們有一個好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進行繪本教學。1.出示教學大書，引發幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書，我們一起來看一看吧。（首先請幼兒觀察封面上的話，請幼兒猜一猜書里面的內容。然后可以請幼兒找一找書中的風鈴、電話、時鐘等。）
三、小嘴巴說一說
1. 完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。
師：現在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個游戲。當老師說出“風鈴風鈴，你的聲音真好聽，現在請不要……”你們來接著說“叮叮叮，叮叮叮”。
四、游戲：你來說我來猜
師：現在張老師來說一個東西如風鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。
小班教案 篇4
教學目標：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題師：
逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖
小班教案 篇5
活動目標：
1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣，樂意積極探索。
2、知道節約用水，初步萌生愛護環境的意識。
活動準備：
1、材料準備：人手一塊有形狀的海綿；盛有水的水桶15個；干毛巾若干；場地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。
2、經驗準備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的經驗。
活動過程：
一、玩玩說說
1、導入
——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很開心的事。
——播放視頻1
——這么多玩水的游戲，真有趣。
——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧！
2、出示海綿
�。�1）看一看，說一說
——“瞧，我們的老朋友來了！”
——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什么形狀？”
（2）試一試，吸吸水
——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水
——幼兒說說讓海綿吸水的方法
——個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水
小結：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點毛糙。它很輕，放在水面上會浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來啦！
二、海綿拓印
1、調皮的海綿寶寶
——海綿寶寶說，今天還要跟你們一起邊玩水邊學本領。
（1）教師拓印
——教師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會流到紙面上，印子破壞了，水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的'印跡！
——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了！（用蠟筆沿著印跡描出來）
2、我和海綿寶寶做游戲
�。�1）幼兒拓印
——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。
——幼兒用蠟筆將印跡描出來。
�。�2）幼兒再次嘗試拓印。（教師拍攝）
——教師巡視，發現問題及時引導并鼓勵。
——幼兒再次探索，反復嘗試。
3、作品展示
——我們一起來看看我們的作品吧！
——大家來數數，每個形狀里面留下了幾個海綿寶寶的印子。.
小結：我們通過這個玩水游戲，一起學到了拓印的本領，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水游戲才有意義！
三、水是我們的好朋友
1、播放視頻2
——你們瞧，還有些小朋友在做什么？
——你們說，他們這樣做對不對？為什么？
小結：洗手的時候不能玩水，水是寶貴的，隨意玩水太浪費！
2、出示PPT
——最近我們這里也很久沒有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。
——水是我們的好朋友，沒有了它，我們會怎么樣？
小結：今年可是138年來最嚴重的一次旱災，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費了，就會越來越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛護她，一定不能浪費她。
四、延伸活動：給小樹澆澆水
——剛才我們和海綿玩水學本領，留下的水我們可以利用她做些什么？
小結：我們使用過的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！
——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！
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