小班科學我們來聽一聽教案

時間：2022-04-11 20:05:05 教案我要投稿

小班科學我們來聽一聽教案

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班科學我們來聽一聽教案，希望對大家有所幫助。

小班科學我們來聽一聽教案

小班科學我們來聽一聽教案1

　　活動目標

　　1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

　　2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備

　　各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

　　活動過程

　　一、出示響罐，引起幼兒的興趣。

　　1、出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子。

　　2、請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么?

　　二、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

　　1、教師重點指導：

　　給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

　　2、教師與幼兒一起制作響罐。

　　三、猜響游戲

　　1、集體猜測

　　聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

　　根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

　　2、自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

　　四、用響罐為曲子伴奏。

　　1、教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

　　2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

　　教學反思：

　　整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以后在進行集體教學活動是最好的。活動存在許多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

小班科學我們來聽一聽教案2

　　活動目標：

　　1、辨別生活中經常出現的聲音。

　　2、能用身邊的物品制造聲音。

　　3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣，激發熱愛生活的美好情感。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、進場音樂《小松鼠進行曲》，演奏音樂《咕呱呱》。

　　2、產生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

　　3、聲音課件《我來看一看》

　　活動過程：

　　一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

　　精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

　　1、師：請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢?

　　2、教師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒安靜傾聽、辨別。

　　師：你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。

　　師：把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)

　　二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲音。

　　1、教師：你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是誰?它會叫嗎?請你學一學(請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。)師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦?

　　2、教師播放各種小動物的叫聲，激發孩子傾聽的興趣。

　　師：大公雞是怎么叫的，我們來學學看。

　　師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學學看。

　　師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)師：請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

　　師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

　　3、引導幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

　　教師小結：大自然是個奇妙的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

　　三、感知生活中樂音和噪音。

　　接下來請小朋友聽一聽下面的聲音，是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音，它們有什么不同?你喜歡哪一種聲音?

　　1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽，你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?高興的時候我們怎么樣表現?(播放娃娃的笑聲)小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較高興，所以會開心的笑起來。

　　2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現?

　　小結：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜歡噪聲，聽到噪聲有時候會感覺緊張，害怕。

　　小結：我們每天都會聽到各種各樣的聲音，好聽的聲音我們聽了心里高興，對我們身體有好處，好聽的聲音，我們多聽聽。

　　四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

　　小朋友，現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西，請小朋友們跟著老師來，試一試它們能不能發出聲音。

　　幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探索不同的聲音。

　　師：請你學一學它們的聲音，你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

　　師：請小朋友拿好手中的東西，跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧!

　　活動延伸：

　　1、在音樂較提供更多的生活用品，讓孩子們發現更多不同的聲音。

　　2、引導幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節奏樂。

　　教學反思：

小班科學我們來聽一聽教案3

　　活動目標：

　　1、能聽聲音辨別5以內的`數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

　　2、在活動中有良好的傾聽習慣。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重難點：

　　能聽聲音辨別5以內的數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

　　活動準備：

　　1、貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。

　　2、認識各種樂器，并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。

　　教學過程：

　　一、興趣導入

　　出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒學學各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

　　二、動物音樂會，聽辨各種樂器

　　1、創設小動物們去聽音樂會的情境，在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

　　2、聽樂器演奏聲，并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

　　三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數一數

　　1、創設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數在心里。

　　2、幼兒交流，并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。

　　3、幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法，如：聽到一聲就數一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

　　4、組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

　　四、展示操作記錄表，簡單評價。

　　活動反思：

　　數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環節，我用學小動物叫導入活動，孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認真，并且掌握了一邊聽一邊數的辦法，但是在選擇相應點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區域活動的時候，引導這部分孩子繼續活動，幫助他們掌握操作方法。

小班科學我們來聽一聽教案4

　　活動目標

　　1、通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

　　2、發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

　　4、錄音機一臺及有關錄音帶。

　　活動過程

　　一、引題

　　今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

　　二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

　　1、操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

　　師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

　　(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

　　提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

　　2、操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

　　(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

　　提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

　　(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

　　師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

　　3、操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

　　(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

　　師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?

　　(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音

　　師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

　　4、操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

　　(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

　　師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

　　(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

　　師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

　　三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

　　1、導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?

　　2、操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

　　3、小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

　　四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

　　1、師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

　　2、(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

　　3、幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

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