中班社會我想要快樂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班社會我想要快樂教案，歡迎大家分享。
中班社會我想要快樂教案1
活動目標
1.傾聽故事，了解故事中角色的行動特點。
2.在模仿中理解運動帶來的成功感。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
1.故事PPT;故事錄音;松鼠、小蛇圖片。
2.幼兒戶外活動器械。
活動過程
(一)結合PPT講述故事前半部分，引導幼兒初步討論什么是快樂
1.(演示PPT首頁)教師講述故事第一段導入。
2.引導幼兒討論：
(1)你覺得什么是快樂?(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，大膽回答)
(2)快樂是從哪里來的?
3.師：“熊寶寶要自己去找快樂了。”教師繼續講述故事(從“兩個熊寶寶找到很多好吃的東西······”到“······睡覺是舒服，不是快樂”)。
4.提問：
(1)熊寶寶找到快樂了嗎?
(2)為什么說吃好吃的東西是舒服、睡覺是舒服，而不是快樂?舒服和快樂有什么不同?
(二)講述故事后半部分，引導幼兒感受動物朋友運動時的快樂
1.教師繼續講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見了小兔······”到故事結尾。
2.引導幼兒交流：
(1)熊寶寶遇到了誰?它有什么樣的快樂?你也像小兔一樣跑過嗎?在什么地方和誰一起跑步的?有什么感覺?(那一刻你快樂嗎?)
(2)刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂?(鉆洞的快樂)青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂?(跳高的快樂)
(三)結合生活經驗，交流自己運動時的快樂感受
1.師：動物朋友每天都享受著運動的快樂，那你也能像它們一樣找到自己的快樂嗎?
2.引導幼兒結合自己的生活經驗，講述自己戶外活動時的情景和感受。
(四)延伸活動：一起到戶外活動，體驗運動的快樂
活動反思
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的.探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
中班社會我想要快樂教案2
活動目標：
1、會用多種方法讓大家開心，學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1、幼兒不開心和開心的表情照片;創設“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”。
2、生氣的小兔、快樂的小兔圖片各一。
3、活動音樂《表情歌》、《快樂》等。
活動過程：
一、參觀“照片”，激發幼兒活動興趣。
1、幼兒做律動《表情歌》帶入活動室，激發幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、觀察照片，提問：
(1)你看到什么?這些照片有什么不一樣?
(2)你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子?為什么?
(3)生氣對身體好不好?
小結：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個快樂的寶寶。
二、自主嘗試體驗快樂引導語：瞧!那里有一個快樂城堡，里面還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進去玩一玩。玩完后告訴老師：你都玩的什么?你感覺怎么樣?
幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導。
音樂吧：激發幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗快樂。
玩具吧：引導幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的快樂。
運動吧：鼓勵幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和快樂。
1、提問：你剛才玩的什么?你感覺怎么樣?
2、還有哪些辦法能讓你感到快樂?
3、小結：每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。
三、引導幼兒探索“幫助別人快樂”的多種方法。
1、出示生氣的小兔圖片，引導幼兒觀察：小兔怎么了?
2、啟發幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂。
3、出示快樂的小兔圖片。
小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開心起來。小兔說謝謝小朋友。你們應該說什么呢?
小結：當別人生氣時，你也可以幫助他，讓他快樂起來。
4、小兔開心了，你們感覺怎么樣?
小結：幫助了別人自己也很快樂!
四、游戲：快樂傳遞。
1、教師出示“快樂娃娃”，請幼兒一個一個依次傳遞邊傳邊說：“我的快樂傳給你”。
2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續來拋，游戲依次進行。
3、把“快樂娃娃”帶到教室里，將快樂傳遞給更多的小朋友。
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