《誠實的花朵》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《誠實的花朵》教案，希望能夠幫助到大家。
《誠實的花朵》教案1
設計思路
小亮在完成手工作業時碰到困難，表哥替他完成了。小亮因此而受到老師的表揚和同學的羨慕。但小亮的心情反而忐忑不安。在聽了《狼來了》、《列寧打破花瓶》、《手捧空花盆的孩子》等故事后，小亮為自己的不誠實感到羞愧，主動向老師承認錯誤。課文最后擴展到班里爭當誠實的孩子的同學，以及學做誠實格言的書簽等環節。
教學設計
內容
教學目的
1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，了解生活中哪些是誠實行為
2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子
3.愿意做個誠實的人
教學重點難點 能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子
教學過程 一、 激趣導入
(一） 欣賞視頻
請學生欣賞《好孩子要誠實》這個視頻，看完之后，說說從這視頻中你知道了什么？
（二） 板題
師：好孩子就是要誠實，誠實是美好的品質，今天我們一起努力讓這棵誠實樹開出鮮艷的花朵。(板書：誠實的花朵)
二、 學文悟理
師：今天老師給你們帶來了一個新朋友，他叫小亮。小亮遇到了一件煩心的事情，他想請我們班小朋友幫幫他，誰愿意幫幫他，舉舉手？你們都是熱心腸的好孩子。
師：小亮遇見了什么煩心事？我們一起看看。有一天，小亮正準備做手工作業，表哥走過來說：“小亮，我們出去玩吧。”小亮很為難地說“明天就要交手工作業了，可我…”哥哥想了想說：“我有辦法�！边^了一會兒，哥哥就做好了一所既精致又漂亮的小房子，說：“我幫你做的。”看，小亮多高興！第二天，小亮就把哥哥做的既精致又漂亮的房子當作自己的手工作業交給老師，老師直夸小亮，說：“小亮，你的手工進步真快！”同學們也非常羨慕他，都說：“小亮，你真行，請你代表我們班參加藝術節的手工比賽吧！”這可怎么辦呢！小亮緊張得頭上直冒汗珠子。那小亮去不去參加比賽呢？現在就請我們幫小亮出出主意，你說他去不去？
生1：不去，因為他的手工作業是哥哥幫他做的
生2：不去，他應該向老師道歉
師：小亮不能參加比賽，他的這份榮譽、這份成績是真的嗎？
生：不是
師：是的，他的手工是別人做的，應該讓手工真正好的人去參加比賽，對不對？
師：既然不能參加比賽，那接下來小亮應該怎么做？
生1：跟老師承認錯誤 生2：跟老師說實話
師：是的，承認錯誤，說實話，可是小亮現在并沒有意識到自己有錯，他也不想說實話，你能不能講個故事勸勸他？
生講《狼來了》故事
師：哦，很多羊被狼咬死了。那么講完故事，你想怎么勸小亮？
生：小亮你還是向老師道歉吧，要不你就會像放洋娃一樣，老師不會相信你的
師：是啊，你這一次說謊，下次別人就不會相信你了
師：聽了大家的故事，小亮知道自己錯了，不應該拿哥哥的手工作業上交給老師，欺騙老師�？墒且姓J錯誤，他還是做不到，他害怕老師批評他，怕同學嘲笑他。如果你再給他講 一個故事，也許他能下定決心承認錯誤。
生演《列寧打破花瓶的故事》
師：看了這個情景劇，你想對小亮說什么？
生：小亮你還是對老師說實話吧，老師會原諒你的。
師：可是小亮沒有勇氣承認錯誤，他應該向小列寧學習什么？
生：像小列寧一樣，主動承認錯誤
師：剛剛同學說了那么多，小亮終于明白，他如果像小列寧一樣，主動 承認錯誤，老師不但不會批評他，還會表揚他。聽了大家的勸說，小亮決定向老師承認錯誤。
師：看，小亮終于鼓起勇氣，找到老師說：“老師，我錯了…”
老師說：“知錯能改，老師相信你�！蓖瑢W們也來 熱情幫助小亮。小亮的故事講完了，你們說小亮是一個誠實的孩子嗎？（是）
師：小亮勇敢承 認錯誤，是 一個誠實的好孩子，為我們的誠實樹添上第一朵花。你們想一想，下次再做手工作業時，小亮還會請哥哥替他做嗎？
師：好，那么在現實生活中，我們也會遇到一些小問題，這時怎么做才是一個誠實的好孩子呢？請看：
三、 判斷行為
（1） 小東看到同桌有一把漂亮的尺子，趁同桌不注意，把尺子放進自己的書包，當同桌問他：“小東，你有沒有看到我的尺子？”他說沒看見。小東這樣做，對嗎？應該怎么做
�。�2） 小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢，拾到錢后，她該怎么辦？（請學生演一演）
（3） 小明拿到自己100分的試卷，高興極了，忽然他發現自己有一個字寫錯了，而老師沒發現，他悄悄把這個字改正了。小明這樣做，對嗎？應該怎么做？（請學生演一演）
�。�4） 小文和小麗一起寫作業，小麗有一道題不會做，就拿小文的作業來抄。小麗這樣做，對嗎？應該怎么做？
�。�5） 小芳是學校的值日生，有一天檢查衛生，發現自己的班級地面上有垃圾，她應不應該扣分？
�。�6） 老師要檢查作業了，小強的作業沒做完，就騙老師說：“老師，我作業做完了，但是我忘記帶來學校了�！毙娺@樣做，對嗎？他應該怎么做？（請學生演一演）
四、 夸一夸身邊的人
師：誠實是美德，擁有誠實是一件值得高興的事情，值得驕傲的事情�，F在我們來夸一夸身邊誠實的人。
師：經過大家的努力，我們的誠實樹鮮花盛開，漂亮無比。老師：為我們班有這么多誠實的孩子，感到非常驕傲。老師想起 一首小詩， 請看：
誠信之花遍地開
小孩子，要誠信，
對同學，不欺騙，
對朋友，不隱瞞，
對家人，不說謊，
對老師，不夸大。
說到做到守信用，
做錯事情要改正。
大家一起來行動，
誠信之花遍地開。
師：除了詩歌，關于誠實的名言、警句也有很多，我們一起來看一看：
守信的人最快樂，誠實是最天真的。 ——魯迅
誠實是人生永遠最美好的品格。 ——高樂基
言必信，行必果。 ——子路
你必須以誠待人，別人才會以誠回報。
——李嘉誠
當老實人，做老實事，說老實話。
——毛澤東
五、 總結
師：學了這節課，你有什么收獲？
《誠實的花朵》教案2
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質之一。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學準備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張?
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學反思：
1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
《誠實的花朵》教案3
教學目標
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。
教學準備
師：了解班中學生的誠實表現，以及犯錯后的心態；制做“誠實之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演
教學時間：一課時
教學過程
一、故事導入
1、回憶上節課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，
出示詩歌：說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實話，
誠實孩子人人夸。
2、提問：
為什么誠實的孩子人人夸？
3、小結：
誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的`孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現
1、在我們的'身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看——
同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。
一個借了圖書，破損了，主動認錯。
2、同學們，你有關于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：你們認為他誠實嗎？
生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”
好嗎？（可叫兩個）
“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星”
并貼在“成長墻”上。
隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認？
你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？
你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？
三、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）
過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應該怎樣做？
（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
�。�2）由于貪玩沒完成作業，老師來檢查，你怎么辦？
（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？
1、同學四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2、小結：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
四、總結
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發展，做個誠實的人。
誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。
《誠實的花朵》教案4
活動目標：
1、知道誠實是一種美德，了解生活中哪些是誠實的行為
2、做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧。
3、愿意做一個誠實的孩子。
教學準備：多媒體課件
教學時間：一課時
活動過程：
一、欣賞歌曲，激趣導入
1、教師激趣，引出歌曲《好孩子要誠實》思考：你從這首兒歌中知道了什么？
2、學生回答，板書課題《誠實的花朵》。
3、板畫“誠實樹”，提議為誠實樹添上花朵。
二、學習課文，明白道理
1、仔細看圖，看看講了小亮的一件什么事？
2、指名說圖意.
3、同桌討論交流：小亮這樣做對嗎？為什么？
4、學生各抒己見。
5、齊心想辦法幫小亮。
6、大嘴鳥引出故事《手捧空花盆的孩子》
7、聽了這個故事，面對虛假的成績，小亮會怎樣想呢？他又是怎樣做的呢？大家看圖。
8、評一評：小亮是不是一個誠實的孩子？
三、創設情境，討論辨析
1、小組討論：
�。�1）小東把不小心把同學的文具盒弄壞了，當同學問他時，他卻說不知道。
�。�2）小紅上街時，看見前面的叔叔掉了10元錢 ，小紅拾到錢后，主動把錢交給叔叔。
（3）小明沒有完成作業，他怕老師批評，便告訴老師作業忘在家里了。
（4）班長小軍檢查學校的衛生，看到自己班級的清潔區有紙片，他扣掉了自己班的清潔分。
2、小組匯報。
3、師小結：同學們說得真好！誠實就象一朵美麗的花朵，只有誠實的人才能擁有它。
四、互動交流，激發共鳴
1、夸一夸：夸夸班上誠實的同學。
2、實話實說：勇敢說出自己曾經有過的不誠實的表現。
3、為誠實的孩子送誠實花。
4、播放《真善美的小世界》。請同學們認真回憶一下，把不誠實的事寫下來，與它告別！寫好后，把紙折起來，放在誠實罐里。
5、師總結：老師為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲。老師想送給大家一句話：當誠實的人，說誠實的話，做誠實的事，讓誠實之花開在我們心里。誠實是一個人最寶貴的財富，經過大家的努力，我們的誠實樹鮮花盛開，漂亮無比。
六、總結升華，拓展延伸
1、齊唱歌曲《好孩子要誠實》
2、齊讀誠實名言。
3、拓展延伸：
�。�1）課后收集一些有關誠實的格言制作書簽。
�。�2）收集關于誠實的小故事，為開展誠實故事會做準備。
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