幼兒園大班夏天教案《夏天真熱呀》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班夏天教案《夏天真熱呀》，歡迎大家分享。

　　一、活動目標：

　　1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。

　　2、鼓勵幼兒在原有生活經驗的基礎上，了解一些使身體涼快的方法。

　　二、設計思路：

　　"二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。

　　這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經驗，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗發現并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢？針對孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《夏天真熱呀》。

　　開始部分，通過設疑討論，激發幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法。最后，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事�；顒咏Y束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的方法。

　　三、活動準備：

　　幼兒體驗過夏天的太陽有過找陰涼的活動、《怎樣使身體涼快》的調查表故事小卡片、故事圖書

　　四、教材分析：

　　重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。

　　難點：根據已有經驗說出一些使身體涼快的辦法。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�、設疑討論（激發幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法）

　　1、天怎么這么熱呀？（夏天來到了）我們用歌聲來告訴大家好嗎？（幼兒演唱歌曲"太陽"）

　　2、這么熱怎么辦呢？（幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法）

　　3、那么，小動物們是怎么過夏天的你們知道嗎？

　�。ǘ�）、欣賞理解（學習用完整語句講述大家不同的度夏方法）

　　1、完整聽賞故事錄音。

　　2、出示故事小卡片請幼兒匹配x幼兒在匹配后以提問的方式引導幼兒完整說出小動物們度夏的方法。

　　陽光灑在小雞（小狗、水牛、蝸牛）身上，小雞（小狗、水牛、蝸牛）好熱呀，它是怎么做的？

　　寶寶不怕熱，他想出了什么好辦法？人們在大海邊干什么？這樣還熱嗎？

　　大馬路很熱怎么辦呢？

　　3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書x提醒幼兒坐姿端正，根據故事一頁一頁地翻書。

　　4、小結：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下；有的伸出舌頭散熱；有的到水里泡一泡；有的躲進殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。

　　5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法，請回家問問爸爸媽媽好嗎？

　　活動反思：

　　選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結構簡單，層次清楚，情節有趣，動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事是幼兒生活相關的。因此，為幼兒所喜愛，幼兒有切身的'體驗，能夠很自然地學習知道一些小動物們的度夏方法。

　　教學的進程我從幼兒的年齡特點出發，設計用"唱歌"的形式表現夏天的天氣，引起幼兒運用已有的經驗積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好辦法的情況下，那些他們喜歡的小動物也很熱，怎么辦呢？從而引起幼兒對故事的興趣；爾后，我設計聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學說、邊聽故事邊看故事書等幾個教學環節，幫助幼兒理解故事內容，做到聽講結合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。

　　活動中的一些細節問題稍做調整也許會更出色：幼兒在運用自己經驗講述時可利用調查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛；小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應手一些，在邊聽故事邊看書時，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。

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