四年級花的勇氣設計教案

時間：2022-03-04 11:40:06 教案我要投稿

四年級關于花的勇氣設計教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的四年級關于花的勇氣設計教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級關于花的勇氣設計教案

　　學習目標

　　1.認識4個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。

　　4.理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、談話導入：

　　1)你喜歡花嗎?

　　2)你喜歡花的什么

　　3)是啊，嬌艷的花朵用自己繽紛的色彩、清幽的`氣息為生機勃勃的春天添上了最絢麗多姿的一筆。

　　2、揭題：今天就讓我們隨著我國當代著名作家馮驥才，一起走進一個不一樣的花的世界。(板書課題)

　　3、讀題。

　　二、初讀課文

　　1、這是篇略讀課文，請同學們快速地默讀課文前面的“閱讀提示”，它給我們的自學提出了哪些要求?

　　2、交流。

　　3、自讀課文：現在請同學們結合閱讀提示，自己大聲地讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要寫了作者在維也納經歷的一件什么事?

　　4、檢查自學：

　　1)課文你都讀通順了嗎/那么課文中的這些詞語你能讀準它們嗎?

　　誰愿意做做小老師，挑你認為難讀、容易讀錯的詞語，領著大家讀一讀。

　　Ppt出示：明媚泛濫扒開撥開露面鋪滿

　　齊刷刷當天夜里傲然挺立怦然一震

　　2)課文中的字詞同學們已經讀準了，那么課文的內容你讀懂了嗎?誰愿意來說一說，課文主要寫了作者在維也納經歷的一件什么事?

　　三、細讀課文

　　1、維也納的春天猶如一位善變的魔術師，給作者帶來了一幅幅不一樣的春天的畫面。那么這一幅幅春天的畫面具體是怎么樣的呢?

　　2、交流：現在請同學們默讀課文，用筆劃一劃，注一注，作者看到了哪幾幅維也納的春天的畫面?

　　3、看到這一幅幅不一樣的春天的畫面，作者的情感有什么變化嗎?聯系上下文，用心體會一下作者的心情，試著填一填。

　　Ppt出示：作者最初看見草地時，感到______________，因為____________________;

　　扒開草后看見躲藏著的小草時，感到________________，因為___________________;

　　離開維也納前，感到______________________，因為_____________________;

　　看見花的原野時，感到_____________________，因為_______________;

　　體會到小花的氣魄時，心頭________________，因為___________。

　　4、交流：

　　(1)a、當作者初到維也納，看到“大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花”。他感到_____________________?因為_______________?誰來說一說。

　　Ppt出示：作者最初看見草地時，感到______________，因為____________________。

　　b、是啊，沒有花的綠地是寂寞的。所以，他對駕車同行的小呂說：“四月的維也納可真乏味!綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可!”

　　(指導朗讀)

　　(2)a、當作者蹲下來扒開草后看見躲藏著的小草時，感到______________?因為____________________?誰來說一說?

　　Ppt出示：扒開草后看見躲藏著的小草時，感到________________，因為___________________;

　　b、這是一幅怎樣的畫面啊?讓我們一起來讀一讀這段話。

　　C、你從這幅畫面感受到了什么?

　　d、句子比較：如果我把句子改寫成這樣，你們覺得可以嗎?為什么?

　　我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!

　　我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，五顏六色，形形色色，密密麻麻!

　　e、作者看到這個畫面，吃驚了，讓我們也去領略一下這么生機勃勃場面吧，一起來讀一讀第2自然段。

　　(3)a、作者很快要離開維也納去意大利了，在離開之前，作者的心情怎么樣?(遺憾)

　　誰來說說他為什么會遺憾?

　　b、你能用課文中的話來回答嗎?(指導朗讀)

　　c、作者感到很遺憾，主要是因為看不到草地上的那些花兒。仔細讀讀課文，為什么這么生機勃勃的花兒會還沒開放?

　　d、指導朗讀第四自然段。

　　(4)a、最后作者有遺憾地離開嗎?他看到了什么?

　　b、想象一下，你當時就跟作者在一起。(師范讀第7自然段)

　　你感受到了什么?你想到了什么?

　　c、自由讀、指名讀。

　　d、那么作者看到花的原野時，感到________________?因為___________________?

　　(5)a、作者感到驚奇，他還想到了什么?

　　B、ppt出示：當體會到小花的氣魄時，心頭________________，因為___________。

　　你是怎么填的?

　　c、讓我們一起去體會一下作者當時的心境吧。(齊讀)

　　四、小結。

　　1、談感受：學了這篇課文，我們和作者一起領略了維也納春天的不同畫面，你有什么感受嗎?

　　2、小結：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就有希望。

　　3、配樂齊讀。

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