《論“雅而不高”》教案粵教版必修四

時間：2022-02-17 11:12:09 教案我要投稿

《論“雅而不高”》教案（粵教版必修四）

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《論“雅而不高”》教案（粵教版必修四），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《論“雅而不高”》教案（粵教版必修四）

　　教學目的

　　1.學習本文作者關注社會、倡導精神文明建設的精神;

　　2.學習掌握時事評論的寫法;

　　3.學習雅俗并用、簡潔活潑的語言。

　　教學重點、難點

　　1.重點:理解掌握時事評論的寫法。

　　2.難點:理解文意。

　　教學時數

　　2課時

　　教學步驟

　　一、字詞

　　不解之緣(不能分開的緣分。指親密的關系或深厚的感情。)

　　扭捏niǔnie作態(形容舉止言談不大方，裝出某種姿態。)

　　剔tī牙

　　捉襟jīn見肘zhǒu(多用來比喻境況困難，顧此失彼。這里指修養欠缺。)

　　矯揉造作(形容過分做作，很不自然。)

　　相形見絀chù(相比之下，顯出一方的不足。)

　　丑陋滑稽

　　墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空

　　二、課文研討

　　(一)研讀課文，釋題：“雅”為何意?“不高”為何意?題目為何意?

　　——“雅”，高雅。“不高”，不高雅，不文明，亦為低俗。題意為：論“高雅而低俗”的現象。

　　(二)全文的中心論點在哪里?請在書上找出。

　　——雅的未必就高，低而俗的就未必不跟“雅”搭界。

　　(三)文意釋疑：

　　“實證’——實際的證明。

　　“兩張皮”——把本該統一的東西搞成對立的兩方面。

　　“一張皮”——把本該統一的東西再統一起來。

　　課文反復提到的“雅”、“高”、“俗”是一種什么關系?(練習一)

　　——“雅”與“高”應是相應的關系;“雅”與“俗”應是對立的關系;“高”與“俗”也是對立的關系。

　　(四)請用提綱形式梳理出作者分析這一現象的思路。(首先要給全文劃分層次，并概括層次大意)

　　——第一部分:提出中心論點。

　　第二部分:從兩方面論證它的存在(中心論點)。

　　1、硬件(物質條件)“高雅”,軟件(精神文明)低俗。

　　2、外表“高雅”,言行低俗。

　　第三部分:論述如何解決“高雅而低俗”的問題。

　　(練習找中心句)

　　1、要從增強文化底蘊入手。

　　2、將“物”(物質環境)與“習”(人的行為)搞成一張皮。

　　——本文思路：

　　提出問題(第一部分：擺出現象即中心論點)—分析問題(

　　第二部分:逐層論證它的存在)——解決問題(第三部分:從兩方面著手)

　　(五)中心思想：(學生概括)

　　——本文對“高雅而低俗”的社會現象進行了批評，并提出了解決這一問題的辦法，表現了作者關注社會、倡導精神文明建設的精神和高度的社會責任感。

　　(六)寫作特點：

　　1、事例充分，對比論證。

　　找出文中的對比，體會這些對比對論證“雅而不高”起了什么作用?(練習二)

　　——見第二、三部分。作用：大大增強了文章的說服力。

　　2、語言雅俗并用，簡潔活潑。(練習三)

　　三、討論

　　俗與雅

　　翠園中學高一10班蔡睿青

　　人生在這個俗世里，就注定擺脫不了俗人的稱號，對于雅的追求，也不過是俗人的一種玩意罷了。——題記

　　春節又到了，在這個中國人最重視的節日里，其實我并不開心，甚至有些恐懼，這種感覺是自從一天看過新聞后產生的……

　　每年春節，新聞里就總會報道春運的情況，我對這個特別關心，因為每年春節我都會回家鄉，每年都要鉆上那些一列列的蒸籠蒸上四五個小時，所以每年回去時，我都像去了閻王家門轉悠了一圈。有時我也覺得自己真俗，但也總算挺過來了，還是鼓起勇氣看看今年的情況吧。新聞一開始便有報道了：全世界的人似乎都到車站去了，看著人們大包小包地提著東西，有的甚至把彩電，冰箱都搬上了車，看到他們狼狽不堪的樣子，我不屑地說了句：“他們真俗。”但仔細想想，我每年坐車時還不是和他們一樣，只是帶的東西沒他們夸張罷了，但在人擠人的車站里，我也是同樣的狼狽。起初我并不明白人們的意愿的，這么辛苦狼狽為了什么?但當我回到家鄉，看到那里多年不曾改變的景色，看到外婆臉上放心的一笑時，我全明白了。車站里的'人很多，但他們都有一個共同的目的地——家。在外工作或學習的人們，辛勞了一年后，滿載著自己的勞動果實，回到家里，他們的狼狽，為的可能就只是父親欣慰的笑容，也可能是母親在向鄰居炫耀自己子女在外的“豐功偉績”時滿臉的笑意，只是這么簡單……

　　俗人總會做些俗事，但有時也會附庸風雅。

　　不知在什么時候起，深圳流行起一股“鋼琴熱”。像書，鋼琴這些東西，很容易就讓人聯想到“雅”，這也正迎合了一些人的心思。現在，只要買上幾本名著或一部琴，在街上走著，也就能昂首挺胸了。也難怪他們了，因為幾乎每一個人都是這么想的。

　　常聽外婆說舊社會的事，憶苦思甜，她說以前的小孩吃都吃不飽，還談興趣?沒錯，現在的確好了，興趣可以更廣泛了，可“興趣”兩字已經不是那樣寫了。子女的興趣已經變成父母炫耀的工具了。人們常笑話廣東人喜歡問別人吃飯沒，或許哪天這句敷衍的話會變成“你小孩學過琴沒，多少級……”

　　我也學過琴，但很慶幸的是，直到現在我還能很明確地知道，我想彈琴。我仍可以很自豪地跟別人說，我一級也沒有，但我喜歡彈琴。

　　俗與雅，下里巴人與楊春白雪，其實世間只有一種人，也只應該有一種人，叫俗人。

　　(指導教師劉人云)

　　討論題：

　　1、這篇文章中的俗與雅與課文中的俗與雅是否相同?

　　2、你是否贊同本文的說法：“其實世間只有一種人，也只應該有一種人，叫俗人。”

　　四、活動練習

　　1、抄寫生字詞。

　　2、學習第15頁短文《乘上閱讀的快車》。