有關小班社會教案三篇
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班社會教案3篇，歡迎大家分享。
小班社會教案 篇1
教學目的：
1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環境。
2、能夠用肢體語言表現綠色植物。
3、培養幼兒親近自然參與環保的意識。
教學準備：
1、布置場景：綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯
2、小動物家
3、種植泥、樹枝、杯子等
教學過程：
1、欣賞綠色
將幼兒帶入布置好的場景
老師：小朋友們，今天我帶你們去一個美麗的地方玩一玩！
哇！這兒的空氣真新鮮呀，這兒有那么多的綠色植物！有綠色的草地，有綠色的大樹，讓我們盡情地玩耍吧。
2、親近綠色
老師:真開心啊！小草、小樹都成了我的好朋友了。我們一起來跳舞吧！
3、種綠色
老師：你看小動物的家，這里都沒有綠色。我們來為他們種些小樹、小草吧。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、愿意聽故事、理解故事內容。
2、主動與他人交往。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重難點：
初步了解交新朋友的方法。
活動準備：
1、故事大書《小烏龜上幼兒園》
2、小烏龜圖片
活動過程：
1、導入活動。
（1）今天老師請來一位新朋友，小朋友們認識它嗎？（出示圖片）我們來看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）
（2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。
2、完整欣賞故事，理解故事內容。
（1）故事的名字叫什么？小烏龜第一天上幼兒園遇到誰了呢？
（2）小青蛙在烏龜殼上面做什么呢？
3、出示圖書分段講解故事，引導幼兒觀察小烏龜的表情，理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化。
（1）觀察圖片，描述小烏龜當上幼兒園的表情。
小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢？你是怎么看出來的？（小烏龜躲進龜殼里面，眼淚都流出來了）
（2）接下來小烏龜遇到了誰呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們在小烏龜的龜殼上做什么呢？你們說這樣做對不對呀？
（3）小烏龜怎么哭了呢？（因為他們在小烏龜的龜殼上跳來跳去）
（4）（觀察最后一張圖片）咦，他們在干什么呢？小烏龜的心情怎么樣？
4、觀看圖書再次完整講述故事。
5、活動延伸
你們喜歡小烏龜嗎？現在小烏龜都是開開心心的上幼兒園，小朋友們也要學習小烏龜，每天開心的來幼兒園。
活動反思：
面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。
小班社會教案 篇3
活動過程
一、激趣導人出示孩子收集的物品，引發興趣。師：這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述
提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的'?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺……
2.提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？
小結：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗
1.過渡：帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，了，解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)
2.出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包，介紹包里的物品。
3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節。
4.送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧。
四、討論提升
1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺？
小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。
2.激發孩子做個愛父母的好孩子。
師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……
活動目標
參與角色扮演，體驗父母的辛苦。2.感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。
活動準備
知識經驗準備：向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。
物質準備：收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。
活動評價
本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節既有提醒作用，又有豐富內容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。
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