雷雨教案

時間：2022-01-30 20:51:02 教案我要投稿

關于雷雨教案錦集6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的雷雨教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于雷雨教案錦集6篇

雷雨教案篇1

　　教學目標：

　　1、會認4個生字，會寫12個字。重點指導“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲字旁，書寫時要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的。“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短等。

　　2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。

　　3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

　　重點難點：

　　1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

　　2、難點：體會本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”字的書寫。

　　教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。

　　課前先學：

　　1、把課文讀正確、讀通順，圈畫生字，標注自然段。

　　2、初步認識生字條中的12個生字，難認的字自己想辦法解決。

　　3、用“？”標出不懂的詞語和句子。

　　4、觀察雷雨這一自然現象或收集描寫雨景的文章或段落或插圖及雷聲錄音。

　　教具準備：課件、生字卡片。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：第一課時

　　一、課件展示：

　　同學們，你們見過下雨嗎？說說你們自己的親身經歷。那么今天課件中又是一場什么樣的雨呢？（出示課件展示雷雨的全過程。）引導學生談觀看的體會，相機板書課題：雷雨

　　二、引發想像：

　　教師播放雨前和雨時的兩段音像資料（風聲、雷聲、雨聲），啟發學生閉目想像。聽著這兩段錄音，你們都想像到了什么？相機出示文中的兩幅插圖，引導學生結合自己的想像把兩段錄音和插圖進行正確搭配。教師板題。

　　三、自學匯報：

　　1、小組交流課前先學情況。

　　2、老師組織學生匯報。學習生字“壓、亂、垂、虹”，引導學生用自己的方法識記，擴詞。如：用動作記住：“壓”垂;用換偏旁記住“虹”等。

　　3、利用生字卡片進行同桌互檢。也可設計識字游戲鞏固生字的認讀。如：開火車讀，引導學生找出這個字在文中的那句話，結合文中的句子朗讀進行鞏固。

　　4、小組讀課，互相正音，評價。

　　5、全班合作讀文，把課文讀通讀順。

　　（把課文真正交給學生，組織他們在讀中發現，在自學互動中交流識字的方法，豐富識字經驗，激發了識字興趣，提高識字能力。進而提高了自主讀書的能力。）

　　四、學習課文：

　　1、范讀，引導學生談談聽讀的感受。啟發思考：課文主要講了什么？進而理清課文記敘的順序。

　　2、學生再讀課文，試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個部分劃分出來。

　　3、圖文對照讀，體會作者觀察的細致和課文語言的簡煉。

　　4、引導學生選擇自己喜歡的部分練習有感情地朗讀。

　　五、寫字：

　　1、出示“我會寫”。引導學生進行觀察。（生歸類分析字行，說發現。）

　　如：“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲字旁，書寫時要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的。“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短等。

　　2、教師范寫學生認為的難點字，邊寫邊強調注意的重點筆畫。

　　3、學生臨寫，同桌交流評價。對照總結之后，再進行書寫，寫得好的全班展示。

　　第二課時

　　一、復習：

　　1、讀寫上節課學習的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學生的字詞掌握情況。

　　2、分段讀文，回憶課文內容。

　　二、繼續研讀課文：

　　1、引導學生結合自己劃分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分內容，進行合作讀書。思考：你認為這個部分寫得怎么樣？結合文中的句子，說說自己的理由。

　　2、交流讀書感悟的情況;教師相機點撥。也可以引導學生在進行交流的過程中，互相提問題。

　　如：描寫雷雨前的部分“滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。” “黑沉沉”寫出了什么？能把它去掉嗎？為什么？“壓”給你的感覺是什么？你認為該怎么讀這句話？“ 閃電越來越亮，雷聲越來越響。”該怎么讀才能體現天氣驟然變化？

　　描寫“雷雨中”的部分，為什么用3個“嘩”？該怎么讀這3個“嘩”？兩個“漸漸地”說明了什么？等等。

　　3、展示課件，深化感悟。

　　三、誦讀課文：

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、朗讀自己喜歡的段落，練習背誦自己喜歡的段落。

　　四、練習：

　　1、閃電越來越亮，雷聲越來越響。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。

　　2、雷聲小了，（雨聲也小了）。池塘里的水滿了，（青蛙也叫起來了）。

　　（）了，（）也（）了。

　　3、照樣子寫詞語：黑沉沉（）（）一動不動（）( )

　　五、拓展：

　　1、你還讀過其他描寫下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內或全班交流。

　　2、觀察一個自然現象，寫一篇觀察日記。

　　六、作業布置：

　　1、1號本生字詞

　　2、寫一篇觀察日記

　　七、板書設計：

　　雷雨

　　雷雨前烏云密布

　　雷雨中大雨傾盆

　　雷雨后雨過天晴

雷雨教案篇2

　　活動目標：

　　讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　活動準備：

　　1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機。

　　2、課件《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　聽音樂《夏天的雷雨》，引導幼兒注意歌里都唱了些什么，引出主題。

　　組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電的景象。

　　借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產生及危害。

　　看課件，引導幼兒觀察討論，他們做得對不對？應該怎樣做？

　　引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？

　　啟發幼兒談一談：危險的事情還有哪些？

　　設計意圖：夏天到了，大自然充滿了夏的氣息，孩子們非常愿意親近她，也都是她的孩子，他們喜歡大自然中的一切，置身于大自然他們快樂無比。但孩子們對大自然里的自然現象卻不是很了解。現在正是雷雨比較多的時節，為了提高孩子預防雷電傷害的意識，了解雷電現象形成的奧秘，以及它帶來的危害。所以我結合季節特點設計了這個活動。減少雷電事故的發生。