漢語(yǔ)拼音教案

時(shí)間：2022-01-26 10:50:09 教案我要投稿

【精華】漢語(yǔ)拼音教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的漢語(yǔ)拼音教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】漢語(yǔ)拼音教案3篇

漢語(yǔ)拼音教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.學(xué)會(huì)讀iuü三個(gè)單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)iuü的音、形，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.掌握iuü的四聲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)，ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.本課的教學(xué)掛圖

　　2.拼音卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母iuü。（教師在黑板上板書(shū)iuü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）

　　一、學(xué)習(xí)字母

　　（一）出示圖1學(xué)習(xí)字母的音

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（借衣的音學(xué)習(xí)i）

　　講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn)，嘴唇不圓。

　　教師范讀i

　　學(xué)生學(xué)讀i

　　（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

　　（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形

　　問(wèn)：字母i與圖上的什么地方很相像？

　　（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）

　　教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。

　　（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　講：i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫(xiě)小點(diǎn)。

　　（書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）

　　二、學(xué)習(xí)字母u

　　（一）出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習(xí)u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。

　　教師范讀u

　　學(xué)生學(xué)讀u

　　（齊讀，個(gè)人讀，分行讀等）

　　（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形

　　問(wèn)：字母u與圖上的什么地方很相像？

　　（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。

　　教兒歌：u像一個(gè)茶杯子。

　　（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　講：u的筆順是先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，要寫(xiě)在中格。課中休息：方法同第一課。

　　三、學(xué)習(xí)字母ü

　　（一）出示圖3學(xué)習(xí)字母的音

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（借魚(yú)的音學(xué)習(xí)ü）

　　講：把魚(yú)的音平讀就是ü。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。

　　教師范讀ü。

　　學(xué)生學(xué)讀ü。

　　（有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。）

　　（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形

　　問(wèn)：字母ü與圖上的什么地方很相像？

　　（學(xué)生應(yīng)答出，魚(yú)嘴與上面吐的'兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像ü。）

　　教兒歌：ü像小魚(yú)吹泡子。

　　（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　講：ü占中格和上格，先寫(xiě)u，再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)。（寫(xiě)ü的兩點(diǎn)時(shí)，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫(xiě)出的字母好看。）

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.看黑板讀字母

　　2.看拼音卡片讀字母

　　（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）

　　3.練習(xí)寫(xiě)字母

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　教師談話：今天，我們學(xué)會(huì)了iuü的讀音和寫(xiě)法，我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，大家先來(lái)復(fù)習(xí)一下a o e的四聲。

　　一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母的四聲

　　1.有序地讀四聲。

　　2.無(wú)序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。

　　二、學(xué)習(xí)iuü的四聲

　　板書(shū)：ī í ǐ ì

　　ū ú ǔ ù

　　ǖ ǘ ǚ ǜ

　　講：i在標(biāo)調(diào)的時(shí)候要去掉頭上的小點(diǎn)。

　　ü在標(biāo)調(diào)的時(shí)候不能去掉點(diǎn)，因?yàn)楱谷サ酎c(diǎn)就和u一樣，所以不能去點(diǎn)。

　　練習(xí)讀：

　　1.按順序讀iuü的四聲。

　　2.給合日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)。

　　衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）

　　椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）

　　烏鴉的“烏”（wū）姓吳的“吳”（wú）

　　五個(gè)的“五”（wǔ）耽誤的“誤”（wù）

　　小魚(yú)的“魚(yú)”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）

　　3.打亂順序讀四聲。

　　4.加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。

　　5.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　課中休息：

　　把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。

　　1.拿一聲卡片的同學(xué)起立，分別讀手中的卡片。

　　2.拿二聲卡片的起立，方法同上，以此類(lèi)推。

　　3.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。

　　三、指導(dǎo)iuü四聲的寫(xiě)法

　　注意：當(dāng)字母的書(shū)寫(xiě)需占一、二格時(shí)，不要把上格占的頂了一線。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

漢語(yǔ)拼音教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能準(zhǔn)確地拼讀韻母是ei、en、enɡ的音節(jié)。

　　2.自己試著拼讀音節(jié)，感受拼音的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讀準(zhǔn)與ei、en、enɡ相應(yīng)的音節(jié)。

　　難點(diǎn)：前鼻韻母en與后鼻韻母enɡ的區(qū)分。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　拼音示教板，相關(guān)的拼音卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)(12)

　　1.抽讀韻母卡片。

　　2.回憶韻母的發(fā)音方法。

　　3.辨別聲母、韻母、音節(jié)。

　　二、拼讀練習(xí)(23)

　　1.拼一拼

　　bpmf dnlgkh zhshz

　　bpmf dngkh zhchshrzcs

　　bpmf dtnlgkh zhchshrzcs

　　enɡ

　　(1)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　(2)抽讀，齊讀，分組讀。

　　2.試著讀讀連連。

　　dēnɡfēnfēnɡfěnfēi

　　蜂燈分粉飛

　　三、布置作業(yè)(8)

　　抄寫(xiě)音節(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　bpmf dnlgkh zhshz

　　bpmf dngkh zhchshrzcs

　　bpmf dtnlgkh zhchshrzcs

　　enɡ

　　教后感

漢語(yǔ)拼音教案篇3

　　一、談話激趣。

　　1、從今天起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！請(qǐng)你們跟我讀讀這首兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

　　 2、教師：這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友“a o e” 。

　　3、教師在黑板上板書(shū)“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

　　二、看圖激趣

　　 1、出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　 2、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問(wèn)聲阿姨早。

　　 3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 三個(gè)字母，你能把它們找出來(lái)嗎？（讓學(xué)生初步感知a o e 的音和形。）

　　 4、揭示課題。

　　三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ

　　 1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫(huà)的這位是誰(shuí)？小朋友怎么稱(chēng)呼她？

　　 2、老師范讀“a”的音，看看老師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(zhǎng)）學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

　　 3、引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ a”，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

　　 4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認(rèn)識(shí)字母的形；后半句是教我們記住音。