小學一年級語文《虹》教材教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小學一年級語文《虹》教材教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級語文《虹》教材教案1
教學目標：
1.學會本課8個生字：“虹、夏、全、現、道、美、麗、彩”，讀準字音，認清字形，指導學生書寫生字。
2.初讀課文了解內容，理解“夏天、出現、美麗、彩虹”等詞的意思。
3.能正確地朗讀課文。
教學過程：
(一)創設情景，結合說話訓練，學習字詞
(1)聯系生活實際，學字詞。
A.現在是什么季節?
夏天是一年中最熱的季節，常常要下雷雨。
B.學生詞：夏，師范寫“夏”，學生書寫。
(2)看幻燈，欣賞畫面，學字詞。
雷雨過后的景色是怎樣的呢?請看幻燈片。
A.雷雨過后出現了什么?學習：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，學生書寫。
a.你能用一個詞來形容彩虹?看板書“一道()的彩虹”。學習：美麗。師范寫“美”。
b.彩虹美在哪里?
顏色：紅橙黃綠青藍紫
(出示彩虹圖，認識各種顏色并進行說話訓練：彩虹的顏色真多，有......)
形狀：用“像”說話。師范寫“像”，學生書寫。
c.串詞語描述，夏天的午后，下了一陣雷雨，太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹，遠遠望去，好像一座七彩的橋。
學習：“現”。自己分析字形。
B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢?(山、樹、稻子、玉米等)課文中是怎樣描寫這些景物呢?今天我們學習第35課虹，齊讀課題。
C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學習：全。分析字形。
(二)讀通課文
(1)指名讀課文。(讀錯的字音糾正，難讀的句子跟讀。)
(2)齊讀課文。
(三)作業
(1)每個生字書寫3個。
(2)課堂作業本第1題。
小學一年級語文《虹》教材教案2
教學目標：
1、理解課文內容，感受彩虹的美，培養愛美的情趣。
2、會正確有感情地朗讀課文。
3、用自己的話說說雷雨后的景象。
教學重點：
1、重點句子的理解(兩個擬人句、一個問句)，說說雷雨后的景象。
2、讓學生感受虹的`色彩美和形狀美。
教學難點：
1、課文最后一個問句的理解。
2、指導學生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。
教學準備：課件制作。
教學過程：
一、引入課文
小朋友，喜歡虹嗎?為什么?
今天，我們繼續來學習35課《虹》，誰能讀好課題(指名讀課題)
二、復習舊知
1、復習生字并組詞
2、重點提示：“夏“”彩“
3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現、美麗、彩虹、一道
4、校對詞語，選擇喜歡的詞語讀讀(出示投影)
三、學習課文
1、通篇感知
(1)小朋友，你們知道什么時候經常會下雨嗎?
(2)下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的?
那雷雨過后呢?你們看!(出示雨后大自然的動畫圖)
(3)小朋友，你們看到了些什么?
感覺怎么樣?(自由說)
2、學習第1段
(1)雷雨后的景色多迷人啊，請小朋友打開課本讀讀第1小節(感受一下雨后的景色)
(2)誰想來讀讀、指名讀。
(3)挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么?
(4)山啊，樹啊，好像洗了個澡。
A、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。
B、說說你們從這個句子讀懂些什么?
C、你還讀懂了些什么?
D、那么舒服，他們肯定很開心，山和樹會說些什么?想想這時你就是山，你就是樹，你想說些什么?(加上自己的動作表情，可以站起來)
(5)稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。
A、喜歡這個句子的小朋友自己讀讀這句話。
B、讀懂了些什么?
C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快!那它們又會說些什么?
D、能讀好這句話嗎?(表情、動作)
(6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開心的感覺嗎?(加上你的動作、表情自由讀、指名讀、齊讀
(7)看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來，記在自己的腦子里(背誦)
3、學習第2段
(1)雷雨過后，大自然轉眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽公公出來了，還給我們帶來了什么?
(2)想不想再仔細地看看彩虹?看到那么美的彩虹，你們想對彩虹說些什么?
(3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。
(4)指名讀讀。(評議)
(5)指導朗讀：“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋?”誰來讀好它。
(6)會用“是誰”說個問句?
(7)讀了這個句子你們有什么總是要問嗎?(質疑解答)
為什么說彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋?
(8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來告訴你!(出示彩虹形成原因)
(9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂，等你長大了就會慢慢明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節。
(10)背誦、配樂(指名配樂、集體配樂)
四、雷雨后出現的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們再來陶醉一番怎么樣?合上這優美的音樂把課文讀讀。
五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢!你們看!(出示各種各樣的彩虹組圖)
想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫畫彩虹(你覺得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫)
小學一年級語文《虹》教材教案3
教學目標：
1、借助媒體復習生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。
2、創設情景，引導學生嘗試自己提出問題，思考討論，學懂課文內容。
3、通過學習，讓學生感受雷雨后天空大地美麗的景色，感受彩虹的美，初步培養學生愛美的情趣。
教學重點：
理解課文中兩句比喻句。
教學難點：
引導學生嘗試自己學懂課文，感受雨后大地美麗的景色，感受彩虹的美麗。
課前準備：
自制多媒體課件。
教學過程：
一、借助媒體復習字詞
1、媒體演示學生做摘蘋果認生字的游戲。
2、認讀詞語練習用“美麗”說一句話。
二、觀看錄象初知內容
1、導入：夏天到，雷雨多是一種有趣的自然現象。那么雷雨過后，大地天空中會出現哪些變化呢?請小朋友仔細觀看下面一段錄象。
2、學生各自交流。
句式說話：雷雨過后。
三、學習課文品讀感悟
1、學習第一段
(1)導語：雷雨過后，空氣新鮮，天氣涼爽，景色美麗。今天，老師向小朋友介紹一段寫雷雨過后大地美麗景色的話，希望小朋友能喜歡。
(2)媒體顯示課文第一段，學生邊自由讀邊思考有幾句話?
(3)齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什么?
(4)學習第二句“山啊，樹啊，好像洗了個澡。”
①讀一讀有什么問題問嗎?
②老師整理學生的問題，圍繞問題小組討論學習
③交流討論情況設計訓練點
明白句意誰好象給誰洗了個澡?
觀察說話雷雨過后，山____________，樹_____________。
想象說話假如山樹會說話，他們會說些什么?
嘗試美讀學習用高興喜歡的語氣朗讀。
(5)同上學習第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。”
交流討論情況時設計訓練點
觀察比較展示雨前雨后兩張玉米苗照片，讓學生辨認哪張是雨前的玉米苗?哪張是雨后的玉米苗?為什么?
理解字詞雨水來了，干渴的玉米苗會怎么樣喝水?你是怎么理解“喝了個飽”?
想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎么樣的?
嘗試美讀用高興喜悅的語氣朗讀。
(6)學習遷移說說雷雨過后大地還有地方發生了變化?(有能力的小朋友自己聯系生活說一說，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說一說)
(7)朗讀背誦第一段。
2、學習第二段
(1)導語：雷雨過后大地發生了好大的變化，天上也非常的美。
(2)觀察感受彩虹外形美
媒體展示彩虹圖：說說天上有什么?你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎?
(3)品讀感受彩虹的語句美
朗讀課文句子“天上出現了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”說說你認為哪些地方寫得好?
句子練習：彩虹的顏色真多啊!有_________________。
(4)領悟彩虹蘊藏的科學道理
觀看錄象討論彩虹為什么有那么多的顏色?彩虹是誰畫出來的?
評議下面三句話哪一句說得更有科學性?
①雷雨過后，天上出現了一道美麗的彩虹。
②太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹。
③雷雨過后，太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹。
(5)理解比喻句
“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋?”
理解句子什么像什么?
觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方很相象?哪些地方不相象?
觀察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么?
朗讀訓練自由讀——指名讀——比讀——齊
(6)朗讀背誦第二段
四、揭示課題總結全文
1、今天，老師帶著小朋友學習了雷雨過后，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的名字?
2、揭示課題
3、齊讀課文
4、總結全文大自然到處都有美麗的事物，只有細心觀察的小朋友才能發現大自然的美麗。愿每一個小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。
五、作業背誦全文
課后練習2
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