繪本《大房子》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-11-26 10:52:37 教案我要投稿

繪本《大房子》優(yōu)秀教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的繪本《大房子》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

繪本《大房子》優(yōu)秀教案

　　繪本《大房子》優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．專(zhuān)注地觀(guān)察畫(huà)面，傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

　　2．以連貫的語(yǔ)句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。

　　3．體會(huì)老太太的心情變化，大致明白房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體會(huì)房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的心情活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．繪本故事PPT

　　2．聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、閱讀封面、大膽猜想，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．師：小朋友們好！

　　瞧，在這本書(shū)的封面上，你看到了什么？

　　（根據(jù)幼兒回答，介紹書(shū)名、作者、出版社等基本信息）

　　2．師：哦，這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄穑谋砬樵趺礃樱啃那樵趺礃樱?/p>

　�。ú婚_(kāi)心、在思考問(wèn)題）

　　3．師：我告訴你們哦，她就在想（手指標(biāo)題）小房子變大房子。你想一想，怎么能把小房子變成大房子呢？

　　（幼兒舉手發(fā)言，師不評(píng)判）

　　4．師：故事中還有位聰明的老先生，他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧！

　　二、師逐頁(yè)講述故事，幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面邊傾聽(tīng)。

　�。ㄒ唬⿴煟海ǚ罰2開(kāi)始講述）一位小老太太，一個(gè)人住著一間房子。

　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：

　　1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由說(shuō)，師以故事語(yǔ)言）

　　2．那她在干什么？你覺(jué)得她開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，因?yàn)樗彀褪峭碌模?/p>

　　3．她請(qǐng)來(lái)了聰明老先生，（故事語(yǔ)言）聽(tīng)下去，看看和你們的好辦法一樣不一樣？

　�。ǘ⿴煟海ㄖv述P3至P10）提問(wèn)，梳理故事情節(jié)：

　　1．聰明老先生的先請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)房子？（母雞）他怎么說(shuō)的？（把你的母雞抱進(jìn)屋）母雞進(jìn)屋后，怎么樣？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太說(shuō)？（一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加小！連打個(gè)噴嚏的地方也沒(méi)有。）

　　2．師：她又向聰明老先生求助了，她說(shuō)？（在故事講述中,請(qǐng)幼兒一起說(shuō)出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁(yè)內(nèi)容）山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作：牽)這樣有幾個(gè)在房子里了？（3）三個(gè)待著怎么樣？小老太太感覺(jué)房子怎么樣？（更加更加）

　　3．之后的兩個(gè)動(dòng)物部分，與（2）類(lèi)似提問(wèn)。

　�。ㄈ⿴熃視月斆骼舷壬暮梅椒ǎㄖv述P11-P13）

　　1．師：小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣？（開(kāi)心。嘴巴上揚(yáng)，眼睛瞇成線(xiàn)）她還覺(jué)得房子小嗎？那覺(jué)得怎么樣？（大的不得了）

　　2．師：房子真的從小房子變成大房子了嗎？那為什么小老太太說(shuō)"大得不得了，不小也不擠"？

　　我們都知道，房子是沒(méi)變的，那什么變了呢？誰(shuí)變了？

　　3．師：原來(lái)呀，房子沒(méi)有變，還是原來(lái)的小房子。變的是小老太太的感覺(jué)。

　　三、師幼共玩"找不同"游戲，分析房子前后的變化，再次回顧故事情節(jié)。

　　1．師：其實(shí)，房子中的有些東西也變了？你能像孫悟空那樣，用你的火眼金睛找出來(lái)嗎？

　　2．師（翻至P14，前后的房間對(duì)比圖）給你們30秒時(shí)間，找一找不同的地方，什么東西換過(guò)了？（根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來(lái)）還記得，這些東西是被誰(shuí)破壞的？（回憶故事內(nèi)容）

　　繪本《大房子》優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》

　　2.自制大房子圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示自制的大房子圖，引導(dǎo)寶寶觀(guān)察畫(huà)面。

　　1.師：圖片上有什么？（引出“大房子”、“大獅子”。此時(shí)的門(mén)是關(guān)上的。）

　　2.請(qǐng)寶寶上來(lái)指一指自己看到的畫(huà)面。

　　3.師：猜一猜門(mén)里藏了什么呢？（引出“兩只小燕子”。此時(shí)的門(mén)是打開(kāi)的。）

　　4.請(qǐng)一位寶寶將門(mén)推開(kāi)，老師同時(shí)將門(mén)里的兩只小燕子貼出來(lái)。

　　二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完整呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

　　念兒歌時(shí)語(yǔ)速放慢些，念到每一句時(shí)用手指畫(huà)面。

　　三、帶著寶寶念兒歌。

　　1.第一遍，寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。

　　2.第二遍，邊念兒歌邊請(qǐng)寶寶觀(guān)看老師的動(dòng)作演示。

　　3.第三遍，引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動(dòng)作。

　　繪本《大房子》優(yōu)秀教案3

　　設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

　　“看”是人的天性，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展。而周?chē)?一切日復(fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀(guān)看的習(xí)慣，培養(yǎng)起良好的觀(guān)察力呢？在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中，我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達(dá)看到的映象，一起思索看到現(xiàn)象。在這個(gè)《天空是大房子》的藝術(shù)活動(dòng)中，還能把大家看到的有關(guān)天空的知識(shí)，發(fā)揮想象，揮動(dòng)畫(huà)筆按意愿畫(huà)出來(lái)。在活動(dòng)中當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程，他們的認(rèn)知能力及其想象能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解天空的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫(huà)出天空的形象。

　　2、大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高幼兒的表現(xiàn)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖、著色。

　　難點(diǎn)：按意愿畫(huà)出天空的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書(shū)。

　　2、事先與家人觀(guān)察過(guò)天空的變化。

　　1、集體討論引出課題。

　　----天空是什么樣子的？

　　----宇宙是什么樣的?