大班綜合活動《小猴子跳跳樂》

　　內容分析

　　《指南》中指出：要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力，促進動作的協調和靈敏。”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作。

　　1、通過創設情景“小猴子打妖怪”來引起幼兒參與活動的興趣。

　　2、通過嘗試、模仿、練習，發展幼兒的行進跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等綜合運動能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。利用幾種簡單的器具，預設多種跳法，整合音樂，通過有節奏的跳，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標，從而提高他們的身體綜合素質。

　　3、利用呼啦圈、積木、跨欄、觸摸條等不同的器具，整合音樂，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會。

　　活動目標

　　1、利用器具練習鞏固并腿跳、行進跳、跨跳、縱跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

　　2、嘗試看圖譜，結合音樂，有節奏的跳，體驗游戲的快樂。

　　3、培養幼兒與同伴的合作意識和勇于挑戰的精神品質。

　　活動準備

　　1、場地的布置。

　　2、線路示意圖、呼啦圈、觸摸條、跨欄、積木、黑板、圖片“桃子、妖怪”等。

　　3、相關的音樂、VCD、節奏卡等。

　　活動過程

　　（一）熱身運動

　　1、引題：小朋友們好。今天我當美猴王，你們是快樂的小猴子，讓我們一起出去玩吧！

　　2、隨著音樂師生進行熱身運動。

　　（二）復習跳的基本動作

　　1、今天美猴王要帶著小猴子們到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有許多的妖魔鬼怪，你們敢不敢去？有沒有信心把妖魔鬼怪消滅光？這些妖怪有一個特點，它們呀最怕有節奏的音樂了，如果我們小猴子能按節奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。

　　出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼兒嘗試跟音樂，按節奏雙腳并攏跳一遍。

　　2、去花果山的路上我們要經過一個黑風洞，洞里面有許多的妖怪，左右兩邊都有。

　　要求：提醒幼兒要按音樂的節奏一拍一下在緞帶的兩側行進跳，個別幼兒示范行進跳的動作，集體練習，老師根據幼兒情況小結。

　　（三）學習新的跳法

　　1、我們去花果山的路上有一條大河，河里的石頭上都有許多的妖怪。

　　出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有兩只妖怪就要跳兩下才能把妖怪踩死哦。

　　2、出示呼啦圈（當石頭），請個別幼兒聽音樂，看圖譜示范并腿跳，重點強調并腿跳的動作要領：兩腳并攏用力往上跳，再集體練習，師小結。

　　3、出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

　　幼兒分組練習，4種節奏卡的跳法都要練一練，師巡視指導。

　　4、現在我們的小猴子們能有節奏的把妖怪消滅了嗎？最后我們還要跨過小柵欄，才能到達花果山摘果子，幼兒練習跨跳和縱跳的動作，師指導跨跳和縱跳的動作要領。

　　（四）玩游戲

　　1、小猴子們已經練就了許多的本領了，現在我們就要出發去花果山了。

　　要求1：我們分兩組比賽，男孩一組，女孩一組，看一看哪組的小猴子能按音樂節奏來跳，沒有按照音樂的節奏來跳的，要返回出發點重新開始。

　　要求2：打完妖怪最后要跨過柵欄，到了桃子樹下，縱跳摘到桃子后（每次摘一顆桃子），從旁邊返回隊伍，將桃子放在指定的籃子里才算成功。桃子比較多的就是勝利了。

　　幼兒根據自己的能力自由選擇節奏卡來布置線路。

　　︳ⅹⅹⅹⅹ︳

　　︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

　　︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

　　2、幼兒布置場地，自由選擇路線開始玩游戲，師指導。

　　3、根據幼兒游戲情況進行小結，再次游戲。

　　（五）結束

　　今天小朋友們學習了聽音樂有節奏的各種跳，相互的合作，打敗了妖怪，摘到了桃子，我們挑戰成功了，我們是最棒的，給自己鼓鼓掌。以后我們的小朋友在做任何事的時候都要有不怕困難、勇于探索、挑戰，互相合作的精神。

　　活動反思：

　　今天的活動目標基本達到，從活動一開始的熱身運動，我就有意識的把行進跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等動作穿插在里面，讓幼兒有一個初步的印象。本次《小猴子跳跳樂》活動的成功之一在于通過創設情景“小猴子打妖怪”來引起幼兒參與活動的興趣。在去花果山摘桃子的路上要消滅許多的妖魔鬼怪，我們引導幼兒學會看圖譜，整合音樂，有節奏的跳，才能打敗妖怪，還要跨過小柵欄，最后縱跳才能摘到桃子，進而有效激發了幼兒的學習興趣。

　　成功之二在于本次活動以游戲的`形式貫穿始終，用簡單的器械，增強幼兒跳的能力，有行進跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等，同時培養了孩子克服困難、勇于挑戰的精神及與同伴合作的意識，激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

　　成功之三在于充分發揮了幼兒的自主性：從節奏訓練開始由幼兒自主結伴，5人一組，自由選擇節奏卡來練習，到最后的比賽環節，也是有幼兒自主的來選擇不同的器械和節奏型，布置活動的場地，這些環節老師只是充當旁觀者，只做適當的提醒和指導，一切讓幼兒自主。

　　成功之四在于能將活動分層次實施，從易到難。充分運用不同的節奏卡和圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，我們先出示簡單的節奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳，然后比較難一點的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，最后是最難的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，層層遞進。到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，最后的環節是將幼兒分成男、女兩組，以競賽的形式進行，比一比哪一組的小猴子摘到的桃子比較多為勝利方，充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

　　從教學效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規則。體驗了打敗妖怪的成功感。

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