大班藝術：芭蕾手位練習

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒初步學習芭蕾的興趣。

　　2、通過對芭蕾手位的學習能對芭蕾手位有一定了解，并能初步掌握。

　　二、活動準備：

　　音樂磁帶、芭蕾舞鞋、芭芭蕾手位圖示

　　三、活動難點：

　　注意肘關節、雙肩同時打開

　　四、活動過程：

　　1、介紹芭蕾的有關知識激發幼兒學習興趣。

　　2、介紹芭蕾手型及基本站立時的腳位

　　芭蕾手型：手指微微彎曲，大拇指向內尋找中指的第一個關節

　　腳位為一位腳：腳成八字向外打開

　　站姿要求挺拔將背挺直

　　3、介紹芭蕾手位出示相關手位圖示

　　一位手：在以為腳站立的基礎上，雙手在身前下垂，大致放在胃前方一拳處，手臂自然彎曲成一個圓弧形，肘關節外開，手心朝內，兩手手指間相距一拳。

　　二位手：保持一位手的手型，雙臂輕輕地隨節奏向上端起至胸下前方，雙臂如懷抱一棵大樹，雙肩打開，手臂仍然保持一定的弧度。

　　三位手：由二位手隨著節奏慢慢向上端起至頭頂，手心朝下，肘關節、雙肩同時打開，雙臂仍保持弧形。

　　四位手：手臂保持三位手手位隨節奏落下右手，到二位手的位置。

　　五位手：左手停留在三位手的手臂仍保持不動，下降至二位手的右手臂向外移至身體右側略前方向，肘關節向上抬起，手臂仍保持一定弧度。

　　六位手：右手保持原有手型不動，左手從三位手的`位置上，下落至二位手的位置上。

　　七位手：右手手位仍保持不動，下降至二位的手臂向外移至身體左側略前方向與右手手位相對應的位置，此時應注意雙臂下垂，肘關節、雙肩應保持打開，感覺好像懷抱一棵更粗壯的樹一樣。

　　教師先完整示范并出示圖示講解動作的要求記住要點。

　　教師邊示范邊請幼兒集體跟著教師學做動作，教師逐個糾正確動作的認識和記憶。

　　邊做邊要求幼兒念節奏，每個手位一個八拍，以此來加強幼兒對音樂節奏的把握。

　　在逐個練習手位后整合練習，最后配音樂練習。

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