中班音樂：哈羅哈羅

　　設計理念：

　　中班幼兒好動活潑，愛唱愛跳，歌唱活動是他們喜歡的一種音樂形式，特別是能貼近他們生活的，具有一定情境性的歌曲。而《哈羅哈羅》正是這樣的一首歌曲。在設計活動時，我重點引導幼兒把握歌舞歡快的特質，在初步學會歌曲的基礎上，嘗試用合唱、對唱、創編動作等多種形式來表現歌曲，豐富幼兒的`歌唱表現力，激發幼兒對歌唱活動的熱情。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲歡快的氣氛，體驗與朋友一起唱歌的樂趣。

　　2．根據歌詞自編動作，體驗與朋友共同歌舞的快樂。

　　活動重點：

　　學唱歌曲，體驗與朋友一同歌唱的樂趣。

　　活動難點：

　　根據歌詞自編動作，體驗共同歌舞的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程

　　設計意圖

　　執教者修改

　　一、經驗導入，激發興趣。

　　1、當你遇到好朋友時，你是怎么打招呼的？請你和你身邊的小朋友打個招呼。

　　2、小朋友，你們知道嗎？有一首好聽的歌曲就叫《哈羅哈羅》，我們一起來聽一聽。

　　二、初步熟悉歌曲，感受歌曲氛圍。

　　1、播放歌曲，邊聽音樂邊拍手、點頭等。

　　2、引導幼兒用“啦啦啦”哼唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛。

　　3、你聽到歌里唱了些什么？幫助幼兒理解并記憶歌詞。

　　三、在理解基礎上學唱歌曲，體驗歌唱的樂趣。

　　1、帶領幼兒一起學唱，要求唱清歌詞，唱得連貫。

　　2、和好朋友見面打招呼時心情是怎么樣的？臉上的表情呢？

　　3、教師演唱歌曲。

　　4、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進行演唱，并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。

　　5、嘗試多形式演唱。如師幼對唱、男女對唱。

　　四、誰的動作最好看。

　　1、幼兒自由結伴一起自編動作演唱歌曲。

　　2、欣賞、交流幼兒自編的動作。

　　3、交換伙伴，共同歌唱、舞蹈，體驗與同伴交往的樂趣。

　　聯系生活經驗，激發幼兒對于活動的興趣。

　　幫助幼兒熟悉歌曲旋律，為之后學唱歌曲打下基礎。

　　通過多種形式的演唱，幫助幼兒鞏固歌曲，增加活動趣味性。

　　在創編中感受歌舞的快樂，享受與同伴歌唱的快樂。

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