中班綜合《下雨了》

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，理解故事內容，學習句式。

　　2.能夠根據節奏圖譜，掌握節奏的

　　活動準備：

　　1.字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。

　　2.圖片：小草、小窗、小門。

　　3.節奏圖、音樂、其他圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1.看雨天的圖片。

　　2.聽雨天的聲音。

　　二、聽音樂，欣賞故事。

　　師：這是誰？（出示小鼴鼠）聽聽雨天里鼴鼠發生的一些事情。

　　提問：1.雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發出聲音了？（出示圖片）

　　2.它們都發出什么聲音了？（出示字卡）

　　3.它們發出聲音的時候，發出了幾下聲音？（出示節奏圖）

　　三、認識節奏圖譜，學習并掌握

　　（一）出示節奏圖標x x x（一大兩小）

　　1.師：你們看這是什么？有幾個？

　　你會用這三個x表示小草發出的聲音嗎？哪個是大x發出的？

　　小結：大x發出的長的聲音。

　　小x發出的短的聲音。

　　2.幼兒練習用節奏發出小窗、小門的聲音。

　　（二）出示x

　　師：這個有什么不一樣？

　　小結：3個x一樣大小的，下面話有一根橫線，代表快的意思。

　　幼兒打節奏

　　（三）出示x

　　師：看看，這個節奏有什么不一樣？

　　誰會把這個節奏打出來？一起來試試看。

　　幼兒練習打節奏。

　　拓展：這些都是鼴鼠朋友聲音的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？

　　教師幫助幼兒記錄節奏。

　　四、學習詩意化句式并掌握及運用。

　　（一）出示圖片。

　　師：雨天里，鼴鼠的朋友都發出那么多好聽的`有節奏的聲音，再看看，你看到了什么？

　　它們在雨天了會發出聲音嗎？會發出怎樣的聲音呢？

　　（二）學習句式。

　　師：在雨中，我們看到的這些東西，也都會發出好聽的聲音，那么我們就像鼴鼠一樣來問問它，怎么問？

　　教師示范：例小草：沙沙沙，小草，是你嗎？

　　幼兒練習。

　　（三）根據節奏譜，說句式。

　　五、聯系生活。

　　師：我們剛才聽了這么多雨天的聲音，看了這么多雨天的聲音，講了這么多雨天的聲音，你們是不是也和小鼴鼠一樣要睡覺了呢？

　　出示小女孩玩水圖片。

　　提問：看看她在干嗎？

　　你在雨天里玩過嗎？

　　她的樣子和我們平時有什么不一樣？

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