中班美術(shù)活動：《愛旅行的蝸牛》

　　設計意圖

　　《愛旅行的蝸牛》是讓幼兒學習運用曲線、螺旋線表大膽表現(xiàn)蝸牛爬行時的各種動態(tài)，進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的同時發(fā)展孩子的動手能力。“蝸牛”幼兒并不常見，有些陌生，因此，在第一環(huán)節(jié)通過視頻引導幼兒認識蝸牛，請小朋友們認真觀察小蝸牛長什么樣子？他都到了哪些地方去旅行？使幼兒對蝸牛的外形特征、生長環(huán)境有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)就是請孩子們畫蝸牛，通過課件最后對其他優(yōu)秀作品的欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。最后以“引導幼兒想象蝸牛在什么地方旅行，添畫蝸牛途徑之處的景色”的形式開展，不僅讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作，同時也對作品進行分享、相互評價。

　　活動目標

　　（一）學習用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，大膽表現(xiàn)蝸牛爬行時的各種動態(tài)。

　　（二）運用鮮艷的顏色進行裝飾，添畫有趣的情景。

　　（三）體驗蝸牛不怕困難、堅持到底的堅定意志。

　　活動重難點：

　　活動重點：學習用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，用鮮艷的顏色進行裝飾。

　　活動難點：用曲線、螺旋線畫蝸牛。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：蝸牛爬行的視頻。畫紙，作畫工具。

　　經(jīng)驗準備：活動前，組織幼兒一起去草地、墻角捉蝸牛。

　　活動過程

　　（一）認識蝸牛

　　1.觀看視頻，引導幼兒仔細觀察蝸牛的外形特征，說說蝸牛的樣子。（身子軟軟的，背上

　　有一個又大又重的殼；身體的中間部分藏在殼里面，頭和后面部分露在殼的外面；頭上有觸角等）

　　2.幼兒觀察并說說蝸牛爬行的樣子。（慢吞吞、自由自在；腦袋不停地轉(zhuǎn)動，觸角一動一動；一有動靜就停住不動或躲進殼里等）

　　（二）可愛的蝸牛

　　1.欣賞視頻：蝸牛出發(fā)了，他一步步地向前爬，去戰(zhàn)勝一個又一個困難。

　　2.如果你來畫蝸牛，你覺得什么地方比較難畫？

　　3.根據(jù)幼兒的`回答，依次進行相關示范。如背殼的螺旋線畫法，由內(nèi)往外畫，一圈一圈變大；蝸牛的頭部和身體是軟軟的；身體緊挨著殼，把殼的下半部分圍起來等。

　　解決策略：通過幼兒的觀察，讓幼兒用手指嘗試著畫圓圈，由小變大的方式。讓幼兒的肌肉對于螺旋線的畫法有一定的記憶。

　　4.啟發(fā)幼兒畫出不同爬行狀態(tài)的蝸牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋線可多可少，可大可小；用不同的顏色裝飾背殼。

　　5.畫蝸牛的身體時，要和背殼連在一起，把殼圍起來。

　　6.建議幼兒給蝸牛添畫眼睛、嘴巴和觸角，使之具有人格化特征。

　　（三）了不起的蝸牛

　　1.蝸牛雖然爬得慢，但它愛旅游。它不怕困難，堅持到底，總能到達想去的地方。

　　2.引導幼兒想象蝸牛在什么地方旅行，添畫蝸牛途徑之處的景色，可邊畫邊描述蝸牛旅行的情景。如，有只蝸牛慢慢爬，爬過了草地，爬過了樹林，爬上了山峰，看到了美麗的日出。它真了不起。

　　3.在墻面上，布置一張大白紙，現(xiàn)場畫上草地、小河、樹林、山峰等場景。引導幼兒將自己的作品貼到相應的場景上，向同伴介紹自己畫的蝸牛哪里旅行，看到了什么美麗的景色。

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