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幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案《沒有牙齒的大老虎》含反思
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案《沒有牙齒的大老虎》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案《沒有牙齒的大老虎》含反思 1
設(shè)計(jì)思路
故事教學(xué)是幼兒園語言活動(dòng)中重要組成部分，也是幼兒最喜愛的一種形式。故事里面那些擬人化的小動(dòng)物，善良可愛的人物，深受孩子們的喜愛，故事情節(jié)的生動(dòng)感人，曲折離奇，幽默詼諧更是讓孩子對(duì)故事百聽不厭，甚至連我們成人也被故事深深的吸引著。故事《沒有牙齒的大老虎》是孩子們非常熟悉，老虎因上當(dāng)對(duì)了牙齒是孩子們經(jīng)常的笑談，有時(shí)候孩子們還會(huì)加上自己的想象，想象自己去騙大老虎，讓這個(gè)森林之王大老虎上當(dāng)成了孩子們最開心的事！因此設(shè)計(jì)了本節(jié)語言課，讓幼兒開動(dòng)腦筋充分想象，并能大膽的用較完整的語言表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：懂得做任何事情都要積極動(dòng)腦筋、想辦法。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極想象，嘗試用較完整的語言及簡單的肢體語言表達(dá)自己的想法。
知識(shí)目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得要抵御誘惑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前向幼兒講述故事沒有《牙齒的大老虎》
活動(dòng)過程
一、設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，并用恰的語言回答問題。（教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，熟悉故事的主要情節(jié)。）
設(shè)計(jì)提問：孩子們前幾天老師給你們講了一故事《沒有牙齒的大老虎》，你們還記得嗎？大老虎那么鋒利、堅(jiān)硬的牙齒怎么會(huì)沒有了呢？大老虎那么厲害怎么會(huì)上狐貍的當(dāng)？（引導(dǎo)幼兒理解老虎貪吃、愛聽好聽的話，想象狐貍騙老虎時(shí)說的話及狐貍說話的語氣、表情、動(dòng)作為下一步幼兒創(chuàng)造想象打基礎(chǔ)。如：狐貍對(duì)老虎說的話都是些什么樣的話？當(dāng)時(shí)狐貍是什么表情？做的什么動(dòng)作？語氣怎么樣？教師可適當(dāng)再講述故事的主要情節(jié)，并用豐富的表情、動(dòng)作來帶動(dòng)幼兒。）
教師小結(jié)：狐貍為了讓大老虎上當(dāng)，給他送了好吃的糖，說了很多好聽的話，還故意在大老虎面前笑瞇瞇的裝出一副很聽話的樣子，這樣大老虎聽老狐貍的好聽的話，吃了糖丟了牙齒。狐貍可真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，是個(gè)聰明的小狐貍�？磥硖浅远嗔诉�真不是一件好事呢！
二、個(gè)別幼兒分嘗試表演“如果我是小狐貍怎樣讓大老虎上當(dāng)？”（此環(huán)節(jié)老師當(dāng)大老虎，幼兒當(dāng)小狐貍，并嘗試用好聽的語言，簡單的動(dòng)作表情來表達(dá)自己的想法。教師有目的指導(dǎo)幼兒要向大老虎說明自己的東西有多好，吃了對(duì)他的身體有什么好處，并引導(dǎo)幼兒用相對(duì)于固定的模式來表達(dá)自己的想法。如：老虎先生，我給你帶來了世界上最好吃的東西，巧克力，吃了你會(huì)更加厲害的！你多吃點(diǎn)吧！）
教師參考預(yù)言：現(xiàn)在我就是大老虎，我要來吃掉你們這些小狐貍，我的牙齒非常鋒利，能把你們一口都吃掉！你們肯定都害怕我！哪個(gè)聰明的小狐貍能上來試一試讓大老虎丟掉牙吃呢？（本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽的上臺(tái)表達(dá)自己的想象，并引導(dǎo)幼兒給老虎送不同的東西，說不同的話。教師小結(jié)：重點(diǎn)知道幼兒可以給大老虎送不同的食物，只要是甜食就可以，在給老虎送食物時(shí)要注意說話的表情和動(dòng)作，要對(duì)老虎說好聽的話，要讓老虎上當(dāng)！）
三、家長幼兒互動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造，語言表達(dá)能力。
教師參考語言：剛才這幾只小狐貍都非常的聰明，想了許多好辦法，終于讓大老虎上當(dāng)丟掉了牙齒。其他小狐貍是不是也想出了許多好辦法呀？現(xiàn)在你的爸爸媽媽來當(dāng)大老虎，你們當(dāng)聰明的小狐貍，讓老虎上當(dāng)，不過有個(gè)要求就是，請(qǐng)小狐貍送三次東西，三次要說不同的話，聰明的小狐貍們你們能做到嗎？想好了的小狐貍可以給大老虎送東西去了。（本環(huán)節(jié)家園互動(dòng)，讓每位幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師巡回知道，有目的的傾聽幼兒的`語言。）
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，用較完整的語言表達(dá)自己的想法。（此環(huán)節(jié)讓個(gè)別幼兒嘗試表演，教師引導(dǎo)幼兒盡量用較完整的語言來表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大的嘗試用簡單的動(dòng)作、表情表達(dá)。即使肯定幼兒的表達(dá)方式，提高幼兒的自信心！調(diào)動(dòng)幼兒的積極性�。�
四、請(qǐng)個(gè)別家庭上臺(tái)表演，體驗(yàn)表演的樂趣，教師聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，教育幼兒要抵御誘惑，學(xué)習(xí)里我保護(hù)！
教師參考語言：我看到大部分小狐貍都已經(jīng)完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們請(qǐng)完成任務(wù)最快的小狐貍來給大家表演一下。（家長幼兒上臺(tái)表演）小朋友們都是愛動(dòng)腦筋的好孩子！可是你們知道老虎為什么老是上當(dāng)嗎？
教師小結(jié)：除了你們說的小狐貍很聰明外，還有一點(diǎn)就是老虎太貪吃了，而且就愛聽好聽的話，小狐貍一說好聽的話，給它送好吃的它就上當(dāng)了，我們班的小朋友是不是也像大老虎那樣愛上當(dāng)呢？好，現(xiàn)在老師就來試一試。（教師有目的的和幾位幼兒對(duì)話）
教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
我們班的小朋友都是聰明的孩子能分出真假，不像大老虎那樣這么愛上當(dāng)，希望你們?cè)谏钪幸欢ㄒ龅剑『貌缓茫?/p>
疑惑：對(duì)于中班幼兒來說，語言表達(dá)這一方面是否有些難度？
活動(dòng)反思：
沒有牙齒的大老虎是一個(gè)很有趣的童話故事，孩子對(duì)這個(gè)故事很感興趣，而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。通過本節(jié)活動(dòng)，可以幫助孩子發(fā)展語言表達(dá)及傾聽能力的同時(shí)，明白要保護(hù)牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。
幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案《沒有牙齒的大老虎》含反思 2
教案名稱：
《沒有牙齒的大老虎》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過故事閱讀，學(xué)生能理解并掌握故事內(nèi)容，了解老虎失去牙齒的原因和后果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
過程與方法：通過分角色朗讀、小組討論等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)他們從故事中提煉生活道理。
情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得保護(hù)牙齒的重要性，并能從中領(lǐng)悟到誠實(shí)和智慧的力量。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師出示老虎圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎進(jìn)行描述，引入“大老虎”的主題。
提問：“你們知道大老虎最厲害的是什么嗎？”引出“牙齒”這一關(guān)鍵詞。
二、新課講授
教師講述《沒有牙齒的大老虎》的故事，或播放相關(guān)音頻/視頻材料，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。
分段解讀故事，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：狐貍是如何讓老虎失去牙齒的？老虎失去牙齒后的生活發(fā)生了哪些變化？
小組討論：為什么說這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該保護(hù)好自己的牙齒？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？
三、實(shí)踐與拓展
分角色扮演故事中的角色，深化對(duì)故事的理解。
請(qǐng)學(xué)生分享自己關(guān)于保護(hù)牙齒的`方法和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化健康意識(shí)。
四、課堂小結(jié) 教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性以及故事中所體現(xiàn)的誠實(shí)與智慧的價(jià)值觀。
教學(xué)反思：
通過本次課程的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于故事中的情節(jié)十分感興趣，通過角色扮演等活動(dòng)形式，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中深入理解了故事內(nèi)涵。然而，在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活、探討如何保護(hù)牙齒方面，部分學(xué)生還存在理解不夠深入的情況。在后續(xù)的教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計(jì)更多貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，如制作口腔衛(wèi)生手冊(cè)、模擬牙醫(yī)診所等，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的口腔保健意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，也要注重引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，明白誠實(shí)與智謀的重要性，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
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