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幼兒園小班主題優質課教案《彩色的汽車》含反思
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班主題優質課教案《彩色的汽車》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班主題優質課教案《彩色的汽車》含反思 1
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程：
一、圖紙導入遷移使用蠟筆的經驗。
圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
小結：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車發展幼兒語言表達
呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?
小結：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動
(1)教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的.技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。
第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
幼兒園小班主題優質課教案《彩色的汽車》含反思 2
一、活動目標
引導幼兒認識紅、黃、藍三種基本顏色，能準確說出顏色名稱，提升對色彩的感知能力。
鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色，用簡單的圖形（圓形、長方形等）為汽車涂上色彩，鍛煉手部精細動作和創造力。
培養幼兒對美術活動的興趣，體驗自由創作和成功的喜悅，增強自信心。
通過活動，讓幼兒初步了解汽車的基本形狀和功能，豐富生活認知。
二、活動準備
經驗準備：幼兒對汽車有初步的認知，見過不同顏色的汽車。
物質準備
紅、黃、藍三種顏色的顏料若干，調色盤、畫筆若干，每個幼兒一套。
畫有汽車輪廓（簡單線條勾勒，車身為長方形、車輪為圓形）的畫紙若干張，確保每個幼兒都有足夠的繪畫材料。
三種顏色的汽車模型各一個，如紅色消防車、黃色出租車、藍色警車，用于直觀展示顏色和汽車的結合。
歡快的背景音樂，如《汽車嘟嘟嘟》，營造輕松愉快的創作氛圍。
展示板一塊，用于展示幼兒的作品。
三、活動過程
（一）導入部分（3 分鐘）
教師播放歡快的汽車行駛音效，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答是汽車的聲音。
教師接著說：“今天，老師帶來了幾位汽車朋友，它們要和大家見面啦！” 然后依次拿出紅、黃、藍三種顏色的汽車模型，向幼兒展示并介紹：“看，這是紅色的消防車，它能幫助我們滅火；這是黃色的出租車，可以帶我們去想去的地方；這是藍色的警車，警察叔叔開著它去抓壞人。” 引導幼兒觀察汽車的顏色，并一起說出顏色名稱。
（二）認識顏色部分（5 分鐘）
教師將三種顏色的顏料分別擠在調色盤里，拿起畫筆，蘸取紅色顏料，在畫紙上畫一個大大的圓形，邊畫邊說：“小朋友們，看！這是紅色，像消防車一樣的紅色。” 然后用同樣的方法，分別用黃色和藍色顏料畫出圓形，引導幼兒認識黃色和藍色。
教師提問：“小朋友們，在我們的生活中，還有哪些東西是紅色、黃色、藍色的呢？” 鼓勵幼兒積極思考、大膽發言，如紅色的蘋果、黃色的香蕉、藍色的天空等，進一步加深幼兒對顏色的認知和生活聯想。
（三）繪畫彩色汽車部分（15 分鐘）
教師為每個幼兒發放一張畫有汽車輪廓的畫紙和一套繪畫工具，說：“現在，輪到小朋友們來給汽車穿上漂亮的彩色衣服啦！你可以選擇自己喜歡的顏色，用畫筆把汽車涂得美美的。”
在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選擇顏色，提醒幼兒注意不要將顏料涂到畫紙外面，保持畫面整潔。對于動手能力較弱的幼兒，教師給予適當的幫助和引導，如握住幼兒的手一起畫線條，幫助他們建立繪畫的信心。
教師播放歡快的背景音樂，營造輕松愉快的創作氛圍，讓幼兒在愉悅的心情下進行繪畫。
（四）作品展示與評價部分（5 分鐘）
幼兒繪畫完成后，教師將幼兒的作品張貼在展示板上，組織幼兒圍在展示板前。
教師說：“小朋友們，看！我們的彩色汽車都停在停車場啦，每一輛都好漂亮呀！” 引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪一輛汽車，為什么喜歡。對于幼兒的評價，教師給予積極的回應和肯定，如 “你說得真棒，那輛汽車的顏色確實很鮮艷”“你的眼光真好，這輛汽車的顏色搭配得很和諧” 等，增強幼兒的自信心和成就感。
（五）結束部分（2 分鐘）
教師總結本次活動：“小朋友們，今天我們認識了紅、黃、藍三種顏色，還一起為汽車涂上了漂亮的`顏色，大家都表現得非常棒！希望以后你們能發現更多生活中的美麗顏色，畫出更漂亮的畫。”
教師引導幼兒一起收拾繪畫工具，將畫筆洗凈、調色盤擦干凈，培養幼兒良好的衛生習慣和自理能力。
四、活動延伸
在美工區投放更多不同形狀和顏色的紙張、顏料、彩泥等材料，鼓勵幼兒繼續創作彩色的汽車或其他交通工具，進一步發揮幼兒的想象力和創造力。
在戶外活動中，組織幼兒進行 “開汽車” 游戲，讓幼兒扮演不同顏色汽車的司機，按照教師發出的顏色指令行駛，鞏固幼兒對顏色的認知。
請幼兒回家后，和家長一起觀察馬路上的汽車，說一說汽車的顏色和形狀，分享在幼兒園的繪畫經歷，加強家園共育。
五、教學反思
在本次活動中，幼兒對認識顏色和繪畫彩色汽車表現出了濃厚的興趣。通過展示汽車模型、認識顏料顏色等環節，幼兒對紅、黃、藍三種基本顏色有了清晰的認知。在繪畫過程中，大部分幼兒能夠大膽選擇顏色進行創作，手部精細動作得到了鍛煉。然而，活動中也存在一些不足之處。部分幼兒在選擇顏色時較為單一，可能是對顏色的搭配缺乏理解，在今后的活動中可以增加顏色搭配的引導。在作品評價環節，個別幼兒較為害羞，不敢表達自己的想法，后續應多鼓勵這部分幼兒積極參與交流。整體而言，本次活動達到了預期目標，但在細節上還需不斷優化，以更好地促進幼兒的發展。
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