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幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思（通用6篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思 1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型，較協(xié)調(diào)的進行合奏。
2、體驗大家一起演奏、呼喊勞動號子時有力的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《加油干》。
2、響筒、碰鈴、圓舞板若干，大鼓一個。
3、節(jié)奏圖譜、《加油干》音樂CD。
活動過程
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)歌曲的穩(wěn)健有力。
引導(dǎo)幼兒討論、交流：《加油干》這首歌曲是在什么時候唱歌?應(yīng)該用什么樣的`聲音演唱?唱“嗬嗨”時怎樣唱更有力量?
2、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜，嘗試用動作拍出每句樂曲的節(jié)奏。
(2)重點分析第三樂句的節(jié)奏表現(xiàn)，這個樂句又輕又快，該怎樣表現(xiàn)?
(3)選擇幼兒創(chuàng)編的動作，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確拍出樂曲節(jié)奏，重點指導(dǎo)第三樂句的節(jié)奏表現(xiàn)。
(4)播放樂曲，指導(dǎo)幼兒隨樂曲用動作完整拍出節(jié)奏。
(5)創(chuàng)編“嗬嗨”動作，提問：這么有力的口號可以用什么動作來表現(xiàn)?
(6)教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏。
(1)出示響筒、碰鈴、圓舞板三種樂器，引導(dǎo)幼兒討論配器方案。如：第一、二樂句可用響筒、圓舞板兩種樂器合奏，第三樂句可用碰鈴演奏，第四樂句和“嗬嗨”處三種樂器齊奏。
(2)請幼兒自選樂器按照所選樂器分為三組。
(3)引導(dǎo)幼兒看教師指揮，按配器方案分別練習(xí)樂器演奏、合奏。提示幼兒注意傾聽同伴的演奏，是自己的演奏與集體協(xié)奏。
(4)播放樂曲，引導(dǎo)幼兒看教師指揮進行演奏。嘗試在“嗬嗨”處加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓勵幼兒交換樂器演奏。
(6) 評價、鼓勵幼兒的演奏，指導(dǎo)幼兒將樂器收放整齊。
4、欣賞樂曲。
活動延伸：
將打擊樂器投放在表演區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)編配器方案進行演奏，并嘗試練習(xí)指揮演奏。
活動反思：
節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā)，設(shè)計了此次活動。
整個活動，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。
幼兒園中班音樂教案《加油干》含反思 5 篇
幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思 2
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受歌曲《加油干》歡快有力的節(jié)奏，理解歌曲中勞動的場景與情感。
鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、有力的聲音演唱，初步嘗試進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的意識，激發(fā)幼兒參與勞動的'熱情。
二、活動準(zhǔn)備
《加油干》音樂音頻及視頻，展現(xiàn)工人勞動的場景。
各種勞動工具的圖片或?qū)嵨铮缧＄P子、小掃帚、小水桶等。
節(jié)奏圖譜。
三、活動過程
情境導(dǎo)入：播放《加油干》的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中工人勞動的場景，提問：“視頻里的叔叔阿姨在做什么？他們勞動時的心情是怎樣的？” 激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲：完整播放歌曲音頻，讓幼兒傾聽歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲歡快有力的特點。再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂輕輕擺動身體，感受節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲：出示節(jié)奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒認識圖譜，學(xué)習(xí)按照圖譜的節(jié)奏朗讀歌詞。分段教唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn) “加油干呀么嗬嘿” 等襯詞的發(fā)音和節(jié)奏。幼兒分組進行演唱，互相學(xué)習(xí)和糾正。
歌詞創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的勞動場景，如掃地、擦桌子等，嘗試創(chuàng)編新的歌詞，然后進行演唱。
活動延伸：在班級的表演區(qū)投放勞動工具道具，讓幼兒進行歌曲表演；鼓勵幼兒在日常生活中主動參與勞動。
四、活動反思
本次活動幼兒對歌曲的節(jié)奏和勞動場景表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分幼兒由于生活經(jīng)驗不足，創(chuàng)編的歌詞較為單一。在今后的活動中，應(yīng)提前引導(dǎo)幼兒觀察生活中的勞動場景，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，同時加強對幼兒創(chuàng)編能力的指導(dǎo)。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思 3
一、活動目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握歌曲《加油干》的旋律和歌詞，能夠富有感情地演唱歌曲。
通過游戲活動，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏和情感，增強幼兒的音樂表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，體驗集體活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
《加油干》音樂及伴奏。
若干勞動任務(wù)卡片，如 “搬運積木”“整理圖書” 等。
小獎品。
三、活動過程
復(fù)習(xí)歌曲：播放《加油干》的音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，回顧歌曲的旋律和歌詞。
游戲?qū)耄合蛴變航榻B游戲規(guī)則，將幼兒分成若干小組，每組抽取一張勞動任務(wù)卡片，然后根據(jù)任務(wù)進行模擬勞動，同時演唱歌曲，演唱得最整齊、最有氣勢的小組獲勝。
游戲進行：各小組進行游戲，教師在旁邊觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意演唱的`節(jié)奏和情感表達。游戲結(jié)束后，評選出獲勝小組，給予小獎品獎勵。
拓展表演：鼓勵幼兒自由組合，用不同的形式表演歌曲，如加入舞蹈動作、樂器伴奏等。
活動延伸：在戶外活動中，開展類似的勞動游戲，鞏固幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)。
四、活動反思
游戲教學(xué)法極大地調(diào)動了幼兒的積極性，但在游戲過程中，個別小組出現(xiàn)了秩序混亂的情況。這說明在游戲前，對規(guī)則的講解還不夠清晰。今后組織游戲活動時，應(yīng)更加注重規(guī)則的明確和強調(diào)，確保活動有序進行。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思 4
一、活動目標(biāo)
讓幼兒在演唱歌曲《加油干》的基礎(chǔ)上，嘗試用樂器為歌曲伴奏，感受不同樂器的音色。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，體驗合作演奏的.樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
《加油干》音樂及伴奏。
多種打擊樂器，如鈴鼓、沙錘、三角鐵等，數(shù)量充足。
樂器演奏圖譜。
三、活動過程
復(fù)習(xí)演唱：幼兒齊唱《加油干》，鞏固歌曲的演唱。
認識樂器：出示各種打擊樂器，向幼兒介紹樂器的名稱和使用方法，讓幼兒親自感受樂器的音色。
學(xué)習(xí)伴奏：出示樂器演奏圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解不同樂器在歌曲中的演奏節(jié)奏。將幼兒分成樂器小組，分別練習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。
合作演奏：幼兒分組進行合作演奏，教師播放歌曲伴奏，指揮幼兒跟隨音樂進行演奏。演奏結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒互相評價，提出改進意見。
活動延伸：在音樂區(qū)投放樂器，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)進行演奏活動。
四、活動反思
幼兒對使用樂器伴奏充滿熱情，但在合作演奏時，部分幼兒不能很好地與同伴配合，節(jié)奏出現(xiàn)混亂。這需要在今后的活動中，加強對幼兒節(jié)奏感的訓(xùn)練，以及團隊合作意識的培養(yǎng)，通過更多的練習(xí)，提高幼兒的合作演奏能力。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思 5
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒在演唱歌曲《加油干》的同時，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，增強肢體協(xié)調(diào)性。
讓幼兒通過舞蹈動作進一步表達歌曲的情感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的熱愛。
二、活動準(zhǔn)備
《加油干》音樂及舞蹈視頻（簡單版）。
與勞動相關(guān)的舞蹈動作圖片。
三、活動過程
欣賞舞蹈：播放《加油干》的舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受舞蹈與歌曲的融合之美，提問：“視頻中的舞蹈動作和歌曲有什么關(guān)系？”
學(xué)習(xí)動作：出示舞蹈動作圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，如模仿搬東西、擦汗等動作，并將動作與歌曲的節(jié)奏相匹配。
邊唱邊跳：幼兒跟隨音樂，一邊演唱歌曲，一邊表演舞蹈動作，教師在旁邊指導(dǎo)，糾正幼兒的'動作和演唱。
創(chuàng)編舞蹈：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編舞蹈動作，然后與同伴分享，共同完善舞蹈表演。
活動延伸：組織幼兒進行舞蹈表演展示，邀請其他班級的幼兒觀看。
四、活動反思
幼兒在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了豐富的想象力，但由于缺乏舞蹈基礎(chǔ)，部分動作不夠規(guī)范、優(yōu)美。在今后的藝術(shù)活動中，應(yīng)增加對幼兒舞蹈基本功的訓(xùn)練，同時給予幼兒更多展示和鍛煉的機會，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂公開課教案《加油干》含反思 6
一、活動目標(biāo)
幫助幼兒深刻理解歌曲《加油干》的內(nèi)涵，將歌曲與生活中的勞動聯(lián)系起來。
引導(dǎo)幼兒用歌聲和行動表達對勞動者的尊重和熱愛，培養(yǎng)幼兒良好的品德。
鼓勵幼兒在生活中主動參與勞動，體驗勞動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
《加油干》音樂。
收集不同職業(yè)勞動者工作的圖片或視頻，如環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人、教師等。
勞動場景的模擬道具。
三、活動過程
談話導(dǎo)入：展示勞動者工作的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒討論：“這些叔叔阿姨在做什么工作？他們的工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣感謝他們？”
學(xué)唱歌曲：學(xué)唱《加油干》，在演唱過程中，引導(dǎo)幼兒想象自己是一名勞動者，用歌聲表達勞動時的'熱情和干勁。
情景表演：創(chuàng)設(shè)勞動場景，如 “小小清潔員”“小小建筑工” 等，讓幼兒戴上道具，一邊演唱歌曲，一邊進行勞動情景表演。
分享交流：表演結(jié)束后，組織幼兒分享自己在勞動過程中的感受，引導(dǎo)幼兒體會勞動的辛苦與快樂，培養(yǎng)幼兒尊重勞動、熱愛勞動的情感。
活動延伸：鼓勵幼兒在家中幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動，并將勞動的照片或視頻帶到幼兒園與同伴分享。
四、活動反思
本次活動將音樂與生活緊密結(jié)合，幼兒對勞動有了更深刻的認識，但在情景表演中，部分幼兒參與度不高。可能是因為場景設(shè)置不夠有趣或幼兒對角色不夠熟悉。后續(xù)活動中，應(yīng)更加注重活動的趣味性和幼兒的參與度，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。
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