新幼兒園大班環(huán)保教案繪本《鱘鱘回家了》

時間：2021-10-18 12:52:04 教案我要投稿

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的新幼兒園大班環(huán)保教案繪本《鱘鱘回家了》，僅供參考，大家一起來看看吧。

新幼兒園大班環(huán)保教案繪本《鱘鱘回家了》

　　設(shè)計意圖

　　水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護我們的母親河。本活動結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小實驗等探索、操作活動，來進一步幫助幼兒認(rèn)識到干凈的水來之不易，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解保護長江水源的重要性，逐漸形成保護的意識。

　　2、嘗試探索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。

　　3、能依據(jù)實驗結(jié)果進行比較和判斷。

　　重點難點

　　重點：在操作中初步掌握多層過濾的方法。

　　難點：通過對實驗結(jié)果的記錄進行比較和判斷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具

　　教具：記錄板（貼有主要材料的圖片）；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》；雙層展示臺（擺放裝有過濾好的水杯）。

　　學(xué)具：實驗材料人手一組（漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布）；過濾材料人手一組（小石頭、棉花、小毛巾）。

　　2、錄音（長江的自述）

　　活動過程

　　一、給幼兒觀看長江流域受污染最嚴(yán)重的一段流域，讓幼兒通過各種感官來感受長江受污染的情況。 1、教師：剛才，我們一起觀看了長江的樣子，你們喜歡這樣的長江嗎？長江的水又黑又臭又臟，其實以前的長江可不是這樣的，以前的.長江美麗、清澈，水里里還生活著許多的小動物，鱘鱘一家就住在這里，可是現(xiàn)在的長江卻變得又黑又臟又臭。長江為什么會變成這個樣子呢？

　　2、教師：原來污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使長江的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽長江是怎么說的？

　　3、聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

　　4、我們有什么辦法使長江的水變清？

　　5、教師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理長江的活動中。

　　二、長江的水需要我們大家共同來守護，生活中也有一些臟臟水，我們怎么把這些臟水變干凈呢？今天我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變干凈。

　　1、認(rèn)識凈化材料，討論如何做實驗。今天老師給大家準(zhǔn)備了小石頭、棉花、毛巾這三種過濾材料，請你們試試用這些把水變干凈。這里還有一些做實驗用的輔助材料（認(rèn)識材料），我們可以怎么做這個小實驗?zāi)兀?/p>

　　2、幼兒觀看材料，進行分析，尋找正確、合適的實驗方法（重點引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過，慢慢的倒水）。

　　3、師幼共同小結(jié)：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦。（多媒體課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水）

　　4、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好做實驗了嗎？（分小組進行過濾小實驗）重點觀察指導(dǎo)幼兒的材料擺放順序

　　三、分享交流，討論過濾水的過程

　　1、過濾結(jié)果比較，引出多種材料組合過濾。教師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號？剛才用了什么材料進行過濾？（將幼兒介紹的材料貼到記錄板上）

　　2、教師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比較，哪種過濾方法更干凈呢？

　　3、今天我們嘗試了用不同的材料進行過濾把臟水變干凈，臟水要變干凈非常的不容易，所以我們一定要珍惜水資源，保護我們共同生活的環(huán)境，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更綠，大家都能做到嗎？

　　四、活動延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。

　　活動總結(jié)

　　《鱘鱘回家了》講述的是一個關(guān)于保護水資源的故事，通過繪本故事導(dǎo)入，讓幼兒了解長江水污染對中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水源對我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進行實驗操作時，對材料進行了充分的探索，通過教師引導(dǎo)認(rèn)識材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時增強了幼兒的環(huán)保意識，使幼兒明白人類發(fā)展活動必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，才有青山綠水，美麗家園。

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