s版語文三年級(jí)上冊(cè)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的s版語文三年級(jí)上冊(cè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
3、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。會(huì)寫14個(gè)字，
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文中的重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文、
三、教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛之情,從而感受他對(duì)小鳥的愛護(hù)、
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“帽”和“窩”：
1、板書：帽子
學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的.右上是“曰”不是“日”;右下是“目”，也不是“日”。
2、板書：鳥窩
學(xué)習(xí)“窩”：引導(dǎo)學(xué)生思考：“窩”是什么偏旁(是穴寶蓋，不是寶蓋頭。)
二、出示課題、質(zhì)疑：
1、板書：和：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。
2、齊讀課題：帽子和鳥窩。
3、問：讀了課題你有什么疑問嗎?
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容：
1、帶著問題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，不認(rèn)識(shí)的自用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)。
2、指名讀課文，其他同學(xué)一邊聽他的字音是否讀準(zhǔn)，一邊思考：課文講的是誰，干什么的事?
3、糾正字音：
4、指名回答問題：課文講的是誰，干什么的事?
5、解答問題：現(xiàn)在知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩了嗎”?
四、學(xué)習(xí)生字：
1、認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：
慌：右邊容易加點(diǎn)。
耍：與“要”區(qū)分。
撓：右上邊不要加點(diǎn)。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、談話：上節(jié)課我們初步了解了《帽子和鳥窩》這篇課文的內(nèi)容，知道了課題中的帽子是誰的?他把自己的帽子送給小鳥做窩，是不是他不想要了?
二、默讀課文，思考：從哪些語句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把這些語句畫出來。
三、分組討論交流。
四、小組匯報(bào)討論情況，學(xué)生補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥，練習(xí)有感情地朗讀相關(guān)語句。
1、感悟一：課件出示：帽子!我的帽子丟在草地上了!
我的帽子丟在草地上了。
指名對(duì)比讀句子，感受語氣上有什么不同。
啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣?他在想什么?
練習(xí)有感情地朗讀這句話。
問：在這之前他們什么心情?朗讀第一、二自然段，體會(huì)發(fā)現(xiàn)帽子丟了前后不同的心情。練習(xí)朗讀。
2、感悟二：
(1)大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。
(2)結(jié)合第一自然段，理解“又”：此時(shí)他們一定覺得怎樣?(累、渴)
(3)聯(lián)想自己玩累時(shí)的感覺，說說如果你的帽子不見了你會(huì)怎樣?
(4)練習(xí)讀三自然段。
3、感悟三：
(1)對(duì)比朗讀，感悟孩子們追的時(shí)間長，路途遠(yuǎn)，始終沒有停下歇息。從而體會(huì)追回帽子的急切心情。
孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。
孩子們追到松樹林里。
(2)指名朗讀、評(píng)議。
4、感悟四：
(1)孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山了。
(2)理解“撓撓腦袋”：為什么撓腦袋?心里怎么想?
(3)理解“無可奈何”：想像一下翔翔走的樣子，表演體會(huì)。
5、感悟五：
朗讀6、7自然段。以讀代講，評(píng)議理解翔翔和小朋友著急的心情。重點(diǎn)體會(huì)：“幾根”、“又細(xì)又長”、“舉起、”“挑哇，挑哇，”等詞所表達(dá)的心情。
6、歸納：
翔翔和小朋友太想找回這頂帽子了。他們不僅當(dāng)天不顧勞累不顧饑渴，爬山、追松鼠，而且第二天還做了充分的準(zhǔn)備去夠帽子。眼看就要夠著了，結(jié)果卻怎樣呢?
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字。
二、理解翔翔和小朋友對(duì)小鳥的愛心。
1、出示文字：
我不要帽子了!讓鳥兒在里面做窩吧!
聽翔翔的，我們聽聽翔翔的!
2、合作朗讀，感受心情。
3、總結(jié)：雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對(duì)小鳥，他們放棄了。由此看出他們更愛什么?
4、你們喜歡翔翔和小朋友嗎?如果是你，你會(huì)怎樣做?
5、結(jié)合自己查找的資料，說說如果拿回帽子，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?
三、布置作業(yè)：
1、必做：有感情地朗讀課文。
2、選做：(1)自己也為小動(dòng)物做一件事。
(2)收集關(guān)于愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的故事。
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