中班體育萬能小高人教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班體育萬能小高人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班體育萬能小高人教案 1

　　活動目標：

　　1、探索高蹺與多種器械相結合的多種玩法。

　　2、嘗試用高蹺進行跳圈，跨20——25厘米高度的跨欄的訓練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

　　3、幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　高蹺，圈，跨欄，場地

　　重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20——25厘米高度的跨欄的訓練

　　難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現跳，跨的訓練。

　　活動過程：

　　一、和高蹺玩游戲

　　1、沿高蹺跑步

　　2、利用高蹺做準備運動

　　3、站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

　　二、看器材探索新玩法

　　1、直線

　　1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

　　孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

　　2）請個別幼兒展示，其他幼兒學習

　　剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

　　3）教師小結并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

　　老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結怎樣不摔倒的.方法。

　　2、繼續探索高蹺與其他器材的各種玩法

　　1）圈——四到六個圈緊挨著排成直線狀

　　2）跨欄——四個跨欄縱向依次距離排開

　　師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們去玩玩游戲吧。

　　請各幼兒代表展示，其他幼兒學習

　　師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

　　3、根據幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

　　4、教師小結保持平衡的要領：跳，跨的技巧——小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩了，跳（跨）過去以后要站穩了以后再跳（跨）第二步。

　　三、競賽

　　教師交代競賽規則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

　　直線——跑道——圈——矮線——跨欄

　　四、放松

　　5、放松活動：

　　教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

　　（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

　　三、結束部分：

　　這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協調性。

　　中班體育萬能小高人教案 2

　　教學目標

　　鍛煉幼兒的身體平衡能力和腿部力量，能平穩地踮腳行走一定距離。

　　培養幼兒的觀察力和反應能力，在游戲中快速做出相應動作。

　　通過游戲，增強幼兒的自信心和勇于挑戰的精神，體驗成功的喜悅。

　　教學準備

　　場地布置：設置多個關卡區域，如平衡木、障礙小道（用小型塑料錐、泡沫墊等布置）、終點線。

　　小高人頭飾若干，與幼兒人數相同。

　　音樂播放器及歡快的兒童音樂。

　　教學過程

　　熱身導入（5 分鐘）

　　教師播放歡快音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、手腕腳踝運動等。

　　教師提問：“小朋友們，今天老師要帶你們去認識一群特別厲害的小伙伴，他們走路都是踮著腳尖的，像小高人一樣，你們想不想學呀？” 引導幼兒對小高人的.走路方式產生興趣。

　　小高人本領學習（8 分鐘）

　　教師戴上小高人頭飾，示范踮腳走路的正確姿勢：雙腳腳跟抬起，腳尖著地，膝蓋微微彎曲，雙臂自然擺動保持平衡，身體挺直向前走。

　　邀請個別幼兒進行模仿，教師給予指導和糾正，強調安全事項，如不要跑得太快，避免摔倒。

　　全體幼兒戴上頭飾，在空曠區域練習踮腳走路，教師巡回觀察，及時表揚走得好的幼兒。

　　歡樂闖關游戲（15 分鐘）

　　介紹關卡：第一關是 “平衡木挑戰”，幼兒需踮腳走過平衡木；第二關是 “穿越障礙”，在障礙小道中踮腳繞過各種障礙；第三關是 “沖向終點”，快速踮腳跑到終點線。

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進行闖關。教師在各關卡處進行保護和指導，鼓勵幼兒勇敢挑戰。

　　對于完成闖關的幼兒，教師給予小貼紙獎勵，增強他們的成就感。

　　放松結束（2 分鐘）

　　播放輕柔音樂，教師帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打腿部肌肉等。

　　教師總結：“小朋友們今天都像勇敢的小高人一樣，成功完成了闖關，大家都很棒！希望以后大家也能像今天一樣，勇敢面對困難。”

　　教學延伸

　　在區域活動中，投放小高人頭飾，鼓勵幼兒繼續進行踮腳走路的游戲。

　　請幼兒回家后，和家長一起玩小高人走路的游戲。

　　中班體育萬能小高人教案 3

　　教學目標

　　進一步提升幼兒踮腳行走的速度和穩定性，提高身體協調性。

　　培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識，學會為團隊努力拼搏。

　　增強幼兒的節奏感，在音樂節奏中更好地完成動作。

　　教學準備

　　寬敞的室外場地，劃分成四條跑道，每條跑道起點放置一個小籃子，終點放置若干小玩具。

　　小高人服裝若干套，接力棒若干。

　　節奏感強的音樂。

　　教學過程

　　激情開場（5 分鐘）

　　播放節奏感強的音樂，教師穿著小高人服裝，以獨特的踮腳方式進入場地，和幼兒打招呼，引發幼兒興趣。

　　帶領幼兒跟著音樂節奏進行簡單的'踮腳律動，活動身體關節。

　　技巧鞏固（8 分鐘）

　　教師再次示范踮腳快速行走的動作，強調步伐要小而快，身體保持平衡。

　　組織幼兒分組進行踮腳行走比賽，每組推選一名代表，看誰走得又快又穩，獲勝者所在小組獲得小獎勵（如小紅花貼紙）。

　　接力大比拼（15 分鐘）

　　將幼兒分成四組，每組幼兒穿上小高人服裝，站在跑道起點。

　　游戲規則：每組第一個幼兒手持接力棒，踮腳跑到終點，將接力棒放入小籃子，拿起一個小玩具，再踮腳跑回起點，將玩具交給下一個幼兒，下一個幼兒重復動作，最先完成接力且玩具最多的小組獲勝。

　　比賽過程中，教師播放音樂，為幼兒加油助威，引導幼兒遵守規則，注意安全。

　　歡樂放松（2 分鐘）

　　播放輕松的音樂，教師帶領幼兒一起做放松操，放松腿部、手臂等部位的肌肉。

　　對比賽結果進行總結，表揚所有幼兒的努力和團隊合作精神，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續保持。

　　教學延伸

　　在戶外活動中，增加接力游戲的難度和多樣性，如設置障礙物接力。

　　鼓勵幼兒在生活中嘗試踮腳做一些簡單的事情，如取物品等。

　　中班體育萬能小高人教案 4

　　教學目標

　　培養幼兒在不同地形上踮腳行走的能力，提高身體適應能力。

　　激發幼兒的探索欲望和想象力，在游戲情境中發揮創造力。

　　增強幼兒的自我保護意識，學會在活動中保護自己。

　　教學準備

　　戶外草地、小山坡、沙池等不同地形區域，布置成 “神秘寶藏島”。

　　繪制神秘地圖若干份，分別藏在不同地點。

　　小高人魔法棒（可自制彩色紙棒）若干，寶藏盒子（內裝小禮物）若干。

　　故事背景講述（提前準備好神秘寶藏島的故事）。

　　教學過程

　　故事導入（5 分鐘）

　　教師講述神秘寶藏島的故事：“在一個遙遠的地方，有一座神秘寶藏島，島上藏著許多珍貴的寶藏。只有勇敢的小高人，才能找到這些寶藏。今天，我們就一起去探險。”

　　帶領幼兒做簡單的熱身運動，如伸展身體、跳躍等，為探險做準備。

　　小高人魔法訓練（8 分鐘）

　　教師分發小高人魔法棒，告訴幼兒拿著魔法棒就能擁有小高人的力量。

　　引導幼兒在平地上練習踮腳行走，同時揮舞魔法棒，感受動作的協調性。

　　邀請幼兒分享自己想象中的小高人魔法，如能飛、能讓物體變大變小等，增加游戲趣味性。

　　神秘寶藏探險（15 分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒領取一份神秘地圖。

　　幼兒根據地圖提示，在不同地形區域（草地、小山坡、沙池）踮腳尋找隱藏的寶藏盒子。在尋找過程中，教師提醒幼兒注意安全，如在小山坡行走時要小心坡度，在沙池避免揚沙入眼。

　　找到寶藏盒子的小組，打開盒子，分享里面的小禮物，感受成功的喜悅。

　　總結分享（2 分鐘）

　　集合幼兒，邀請各小組分享探險過程中的'趣事和發現。

　　教師總結：“小朋友們今天都像真正的探險家一樣，勇敢地在神秘寶藏島尋找寶藏。大家不僅學會了小高人的走路本領，還變得更加勇敢和聰明。”

　　教學延伸

　　鼓勵幼兒回家后，和家長一起創造屬于自己的探險故事，并分享給小伙伴。

　　在美工區，提供材料，讓幼兒制作自己心中的神秘寶藏地圖。

　　中班體育萬能小高人教案 5

　　教學目標

　　讓幼兒在音樂節奏中熟練運用踮腳動作，提升身體的節奏感和韻律感。

　　培養幼兒的表現力和自信心，能在集體面前大膽展示自己。

　　通過音樂舞會的形式，增強幼兒之間的互動和交流，培養社交能力。

　　教學準備

　　室內寬敞場地，布置成音樂舞會場景，如懸掛彩色氣球、彩帶等。

　　播放設備及多種風格的音樂，如歡快的兒童歌曲、優美的古典音樂等。

　　小高人皇冠、披風等裝飾若干。

　　自制音樂節奏卡片（如拍手、跺腳、踮腳等動作與節奏對應）。

　　教學過程

　　舞會準備（5 分鐘）

　　教師播放輕松的音樂，引導幼兒進入布置好的'音樂舞會場地，激發幼兒興趣。

　　為幼兒分發小高人皇冠、披風等裝飾，讓幼兒打扮成小高人的樣子。

　　節奏學習（8 分鐘）

　　教師展示音樂節奏卡片，示范根據不同節奏做出相應動作，重點示范踮腳動作在不同節奏中的表現，如快速節奏時踮腳小碎步，緩慢節奏時踮腳慢走。

　　邀請幼兒一起練習，教師隨機出示節奏卡片，幼兒做出動作，及時糾正幼兒的節奏錯誤。

　　音樂舞會開始（15 分鐘）

　　播放歡快的音樂，教師帶領幼兒一起進入舞池，引導幼兒根據音樂節奏踮腳跳舞，可以自由發揮動作，如旋轉、擺動手臂等。

　　邀請個別幼兒到舞池中間進行展示，其他幼兒為其鼓掌加油，增強幼兒的自信心和表現力。

　　變換音樂風格，如播放古典音樂，引導幼兒用優雅的踮腳動作表現音樂的舒緩。

　　舞會結束（2 分鐘）

　　播放輕柔的結束音樂，教師帶領幼兒慢慢停止動作，進行放松活動，如深呼吸、輕輕拉伸身體。

　　對幼兒在音樂舞會中的表現進行表揚，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續積極參與。

　　教學延伸

　　在音樂活動中，繼續開展類似的節奏舞蹈活動，增加動作難度和音樂種類。

　　鼓勵幼兒回家后，和家人一起舉辦家庭音樂舞會，分享快樂。

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