中班音樂優質課教案詳案反思《胖廚師和小老鼠》

時間：2021-09-23 14:31:13 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班音樂優質課教案詳案反思《胖廚師和小老鼠》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂優質課教案詳案反思《胖廚師和小老鼠》

　　【活動設計】

　　幼兒喜愛傾聽音樂，中班下學期的幼兒已經能借助一些詞匯，例如“歡快活潑的”、“安靜優美的”、“雄壯有力的”等來描述他對音樂情緒的體驗，能較好地把握音樂并用簡單的動作表現音樂�！杜謴N師與小老鼠》是一個非常有趣的故事，貫穿整個活動，幼兒在欣賞兩種不同風格的音樂的同時會自然地和故事情節相聯結，自主創編動作，最后在情景化的游戲表演中感受表現創作的快樂，在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

　　【活動目標】

　　1、借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動創造性地表現音樂。

　　2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗音樂游戲的有趣和快樂。

　　【活動準備】

　　1、《胖廚師和小老鼠》課件ppt。

　　2、《胖廚師和小老鼠》音樂。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》

　　1、出示胖廚師圖片

　　師：小朋友們，你們看這是誰呀？（廚師），這個廚師長得怎么樣？（胖胖的）這個廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧！你們知道廚師是做什么的嗎？對啦，廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發生什么故事呢？我們一起來聽一聽。

　　2、講述故事《胖廚師和小老鼠》（配背景音樂）

　　胖廚師有一座兩層樓的`房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋子（做刷鍋子動作），突然，樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰呀？于是他放下鍋子準備走上樓梯（踏步發出“咚咚”聲響），胖廚師走著走著來到了二樓，他打開了門（開門），東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開了燈（開燈），燈亮了，這時候他左看看，右看看，什么也沒有，他只好關上燈（關燈），關上門（關門），走下樓梯（踏步發出“咚咚”聲響），來到一樓的廚房繼續……繼續干嘛？（刷鍋子）我們一起來（引導幼兒跟著做動作）。就在這時候，他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音，他又放下了鍋子，準備走上樓梯（踏步發出“咚咚”聲響），來到了二樓，他打開了門（開門），屋子里怎么樣？什么也看不見，怎么辦啊？他又打開了燈（開燈），看清楚了嗎？還是沒有東西。他只好又關上了燈（關燈），關上了門（關門），走下樓梯（踏步發出“咚咚”聲響），來到了一樓的廚房繼續刷鍋子（刷鍋子）。

　　二、聽辨兩段音樂，表現胖廚師和小老鼠形象

　　1、猜測樓上是誰發出的聲音

　　師：這個故事有趣嗎？胖廚師一開始在廚房里刷鍋子，后來為什么要上樓��？（聽到了奇怪的聲音）你覺得樓上可能會是誰呢？（鼓勵幼兒把話說完整：我覺得……）

　　2、學小老鼠東張西望、小心翼翼走出來

　　師：我們來看看到底是誰？（出示小老鼠圖片）真的是小老鼠呢！你們猜小老鼠想干嘛？（想偷吃東西）一開始它敢不敢大搖大擺地走出來��？那應該怎么樣？（有點害怕、看看四周有沒有人）誰愿意來學學看？

　　師：這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人，走兩步看看旁邊有沒有人，它的腳是怎么走的？（踮著腳尖輕輕地走小碎步）我們一起來學學看！

　　3、學小老鼠東竄西竄找吃的

　　師：小老鼠發現胖廚師不在，開始怎么樣啦？（開始東竄西竄找東西吃了）那它會怎么找吃的東西，又是怎么吃的呢？誰來試試？

　　請個別幼兒學小老鼠東竄西竄找東西吃，集體學。

　　4、聽辨兩段音樂

　　師：老師這兒有兩段音樂，請你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠，待會兒告訴我理由。

　　播放兩段音樂，分辨小老鼠形象。