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中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》（精選5篇）
作為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》 1
設計意圖
孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發現：形狀各異、五顏六色的的秋葉。經過孩子們的一系列觀察及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的落葉進行剪剪、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象，感受秋天樹葉的美。
活動目標
1、學習畫連續的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。
2、學習觀察各種葉脈，能大膽地作畫，并對觀察活動感興趣。
資源準備
進行拾落葉、觀察葉脈等活動，手機各種樹葉；若干份畫紙和各種畫筆，教學掛圖。
活動過程及指導重點效果分析
1、展示各種樹葉，讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖中的樹葉。
師：看小樹葉身上有什么？
師：花紋是什么樣的？像什么？
出示不同的樹葉，通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。
師：這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？
師：你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣？
欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。
師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。
2、教師請幼兒示范并講解。
師：請小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服，先在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。
3、幼兒繪畫，教師指導。
指導幼兒大膽畫出連續的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4、展示幼兒作品，共同欣賞。
師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？
師：哪片樹葉的衣服和別人的不一樣？
通過提問，發現孩子觀察的都很仔細，語言表達能力也很強，通過教師的總結，讓孩子很好的認識了莖和葉脈，當然，除了認識以外，還要讓孩子學會畫連續的'直線。整節課的活動效果還是較好的，孩子們基本上都能將葉脈畫出來。
活動反思：
一、環節層層遞進：
第一環節：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環境里引發觀察，并激發美術創作的興趣。
第二環節用故事的形式貫穿講解，比常規的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，巧妙地完成了畫面的構圖；把噴印的過程比喻成秋風婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過程中完成操作。
第三環節：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進行表達表現。）
第四環節：根據孩子的能力差異進行分層指導，讓每個孩子都可以在原有的基礎上有所發展。
第五環節：結合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感，在這個過程中體會樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規律。
二、活動中注意事項
1、活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態各異，以便能給孩子充分的想象的空間。活動中樹葉的擺放將直接影響畫面的構圖，教師可引導幼兒耐心地擺放一會兒，不要急于噴色。
2、活動中使用噴壺的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式，也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。
3、對于中班上學期的孩子來說，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對幼兒有合理的期望值，不應過于強調每位孩子都能準確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達葉脈，只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進行葉脈刻畫即可。
中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》 2
一、活動目標
1. 學習觀察各種葉脈，感受自然界中的美。
2. 學習畫連續的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。
3. 能大膽地作畫，并對觀察活動感興趣。
二、活動準備
1. 樹葉樣本若干，供幼兒觀察和拓印。
2. 畫紙、畫筆等繪畫工具。
3. 教學掛圖，展示不同樹葉的葉脈。
三、活動過程
1. 導入環節：
展示各種樹葉，引導幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖中的樹葉。
通過提問的方式引導幼兒認識葉脈，如：“這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？”
2. 觀察與討論：
引導幼兒觀察葉脈的形態和分布特點，欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。
教師示范并講解葉脈的畫法，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3. 幼兒繪畫：
幼兒自由繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出連續的長直線和不同的葉脈形態。
對已掌握技能的幼兒，引導他們畫出與別人不同的葉脈。
4. 作品展示與評價：
展示幼兒作品，共同欣賞，引導幼兒評價誰的作品最漂亮，誰的'葉脈畫得最特別。
教師總結，鼓勵幼兒繼續觀察大自然中的美，并用畫筆記錄下來。
四、活動反思
通過本次活動，幼兒對葉脈有了更深入的認識，學會了觀察葉脈的形態和分布特點。同時，幼兒也掌握了畫連續直線和用線條表現葉脈的技能。在繪畫過程中，幼兒能夠大膽地表達自己的想象和觀察結果，對觀察活動產生了濃厚的興趣。教師在活動中也發現了幼兒的創造力和想象力，為今后的教學活動提供了寶貴的經驗。
中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》 3
一、活動目標
1. 觀察欣賞樹葉的不同形態、顏色，感受大自然的美。
2. 嘗試用棉簽勾勒出樹葉的輪廓和葉脈，體驗棉簽畫的樂趣。
3. 培養幼兒的觀察力和創造力。
二、活動準備
1. 8K宣紙、噴壺（內裝橙色或黃色）、棉簽。
2. 黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態樹葉。
3. 背景音樂和PPT。
三、活動過程
1. 導入環節：
播放背景音樂，展示PPT中的樹葉圖片，引導幼兒欣賞樹葉的不同形態和顏色。
教師講述樹葉小精靈的故事，激發幼兒的興趣。
2. 棉簽畫示范：
教師示范如何用棉簽勾勒出樹葉的輪廓和葉脈，并添畫出飛舞的手和腳。
引導幼兒觀察樹葉精靈的頭部、身體和四肢的位置，以及葉脈的形態。
3. 幼兒自主嘗試作畫：
幼兒自主選擇樹葉，用棉簽勾勒出樹葉的輪廓和葉脈。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒的能力差異進行分層指導。
4. 作品展示與評價：
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞和評價。
教師總結，鼓勵幼兒繼續觀察大自然，用畫筆記錄下更多的美好瞬間。
四、活動反思
本次活動通過棉簽畫的形式，讓幼兒在繪畫過程中體驗到了棉簽畫的`樂趣，同時也培養了幼兒的觀察力和創造力。在導入環節中，教師通過講述樹葉小精靈的故事，激發了幼兒的興趣，為后續的繪畫活動打下了良好的基礎。在棉簽畫示范環節，教師詳細講解了棉簽畫的方法和步驟，并引導幼兒觀察樹葉精靈的形態和葉脈的特點。在幼兒自主嘗試作畫環節，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒的能力差異進行分層指導，使每個幼兒都能在原有的基礎上有所提高。在作品展示與評價環節，教師引導幼兒欣賞和評價作品，培養了幼兒的審美能力和自信心。
中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》 4
活動目標
1. 學習畫連續的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。
2. 觀察各種葉脈，能大膽地作畫，并對觀察活動感興趣。
資源準備
1. 樹葉樣本若干，供幼兒觀察和拾取。
2. 畫紙、各種畫筆若干。
3. 教學掛圖，展示不同樹葉的葉脈。
活動過程
1. 導入：
展示各種樹葉，引導幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖中的樹葉。
通過提問的'方式引導幼兒認識葉脈，如：“這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？”
2. 教師示范：
教師示范如何畫連續的直線來表現葉脈，從葉子的中間莖開始，一直畫到葉子邊上。
強調葉脈的多樣性和對稱性。
3. 幼兒繪畫：
幼兒開始繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽畫出連續的長直線。
鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4. 展示與評價：
展示幼兒作品，共同欣賞。
通過提問引導幼兒評價作品，如：“看看誰給小樹葉穿的‘衣服’最漂亮？哪片樹葉的衣服和別人的不一樣？”
教學反思
1. 大部分幼兒能夠掌握畫連續直線的基本技能，并能夠用線條表現出不同的葉脈。
2. 幼兒的觀察能力和表達能力在活動中得到了鍛煉和提升。
3. 需要加強對幼兒色彩感知和搭配能力的培養，使畫面更加豐富多彩。
中班美術優質課教案及教學反思《漂亮的葉脈》 5
活動目標
1. 觀察并了解植物葉脈的形態和分布特點。
2. 掌握自制水彩筆的方法，并制作出使用葉脈作為素材的畫作。
教學準備
1. 植物葉片樣本若干。
2. 模仿植物葉脈制作的畫作樣本。
3. 自制水彩筆所需的材料：紙巾、毛筆、瓶子等。
活動過程
1. 導入：
通過欣賞植物葉子的照片和插圖，引導幼兒發現葉脈的形態和不同植物葉脈的分布特點。
分享幼兒發現的`細節，引導他們認識到自然中的美。
2. 介紹制作水彩筆方法：
教師演示如何用毛筆和紙巾制作自制水彩筆。
幼兒嘗試制作自己的水彩筆。
3. 制作葉脈畫：
幼兒根據自己的喜好選擇合適的顏色。
使用自制的水彩筆小心地描繪出所選范例植物葉脈。
教師巡回指導，協助幼兒完成作品。
4. 展示與評價：
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞和評價。
鼓勵幼兒分享自己的創作過程和想法。
教學反思
1. 通過自制水彩筆的活動，幼兒不僅學會了制作技能，還增強了動手能力和創造力。
2. 幼兒在描繪葉脈的過程中，對葉脈的形態和分布特點有了更深入的了解。
3. 需要加強對幼兒繪畫技巧的指導，提高畫面的整體美感和表現力。
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