中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》（精選6篇）

　　作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》 1

　　一、活動目標

　　1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化。

　　2.體驗關心、幫助他人的快樂。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

　　三、活動過程

　　(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發幼兒活動的興趣。

　　引導語：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導幼兒大膽說說自己的想法。

　　(二)清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

　　引導語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽看歌曲里唱了什么?

　　(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。

　　1.提問：路邊的'小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著喊誰呀?"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢?

　　(四)播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。

　　1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內容。

　　2.啟發幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

　　3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。

　　(五)鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。

　　活動反思：

　　整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個環節的設計非常用心。如：活動開始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發幼兒去想、去思維，活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當你遇到困難時，該怎么做?”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設計科學合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發以及教師的教學技巧是分不開的，這些都值得我們學習。

　　中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》 2

　　教學目標：

　　1、讓幼兒學會歌曲《小娃娃跌倒了》并能隨音樂進行簡單的動作表演。

　　2、培養幼兒關心他人、樂于助人的良好品質。

　　3、提高幼兒的節奏感和音樂感受能力。

　　教學準備：

　　1、《小娃娃跌倒了》音樂CD。

　　2、小娃娃跌倒的圖片或視頻。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示小娃娃跌倒的`圖片或視頻，引起幼兒興趣。

　　2、提問：“小朋友們，你們看到小娃娃怎么了？”引導幼兒表達關心之情。

　　二、學唱歌曲

　　1、播放歌曲《小娃娃跌倒了》，讓幼兒欣賞。

　　2、教師帶領幼兒一起學唱歌曲，注意節奏和音準。

　　3、分組練習，鼓勵幼兒大膽表演。

　　三、動作表演

　　1、教師示范簡單的動作，如扶起小娃娃、拍拍灰塵等。

　　2、讓幼兒跟隨音樂進行動作表演，體驗音樂與動作的協調。

　　四、總結與延伸

　　1、總結：“小朋友們，今天我們學會了歌曲《小娃娃跌倒了》，也知道了要關心別人、幫助別人。我們在生活中也要像歌曲里的小朋友一樣，做一個有愛心的好孩子。”

　　2、延伸活動：組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬幫助跌倒的小朋友，培養幼兒的實際操作能力。

　　教學反思

　　本節課通過學唱歌曲和動作表演的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了歌曲《小娃娃跌倒了》，并培養了他們的音樂感受能力和關心他人的品質。在教學過程中，我注重激發幼兒的興趣，讓他們積極參與到活動中來。但在組織活動時，我發現部分幼兒在表演動作時略顯拘謹，可能是因為我示范的動作過于單一，沒有充分考慮到幼兒的個性和創造力。在今后的教學中，我應該更加注重幼兒的個體差異，鼓勵他們發揮想象力和創造力，讓他們在音樂活動中更加自由、自信地表現自己。

　　中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》 3

　　教學目標：

　　1、學習歌曲《小娃娃跌倒了》，并能跟隨音樂節奏進行演唱。

　　2、通過歌曲表演，增強幼兒對音樂的感知能力和表現力。

　　3、培養幼兒關心他人、樂于助人的良好品質。

　　教學準備：

　　1、《小娃娃跌倒了》音樂CD及歌詞大圖。

　　2、小娃娃跌倒的情境道具。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、使用情境道具布置一個小娃娃跌倒的場景。

　　2、教師扮演路人，詢問幼兒：“小朋友們，你們看到這個小娃娃怎么了？我們應該怎么做呢？”

　　二、學唱歌曲

　　1、展示歌詞大圖，帶領幼兒一起朗讀歌詞。

　　2、播放音樂CD，讓幼兒跟隨音樂節奏學唱歌曲。

　　3、分組練習，注意音準和節奏的把握。

　　三、歌曲表演

　　1、教師先示范如何結合情境進行歌曲表演。

　　2、讓幼兒分組進行表演，鼓勵他們自由發揮，用動作和表情表現歌曲的'情感。

　　四、總結與分享

　　1、總結：“小朋友們，今天我們學習了歌曲《小娃娃跌倒了》，也通過表演感受到了音樂的魅力。我們要記住，在生活中要關心別人，樂于助人�！�

　　2、分享：邀請幼兒分享自己在表演中的感受和體驗，增強他們的自信心和表達能力。

　　教學反思

　　通過本次教學活動，幼兒對歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度較高，能夠在音樂節奏中準確地演唱歌曲。在表演環節，幼兒們也表現出了較高的積極性和創造力，用自己的方式詮釋了歌曲的情感。但在分組表演時，我發現部分幼兒對歌詞的記憶不夠準確，這可能與我在教授歌詞時沒有采用更加生動有趣的方法有關。在今后的教學中，我應該嘗試使用更多的教學輔助手段，如動畫、游戲等，來幫助幼兒更好地記憶和理解歌詞。

　　中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》 4

　　教學目標：

　　1、感受歌曲的旋律，并能隨音樂進行簡單的動作表演。

　　2、初步理解歌詞內容，知道跌倒了要勇敢爬起來。

　　3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　教學準備：

　　1、音樂《小娃娃跌倒了》。

　　2、小娃娃玩具一個。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、教師出示小娃娃玩具，模仿小娃娃走路的樣子，引導幼兒觀察。

　　2、教師：小娃娃走路的時候不小心跌倒了，它會怎么做呢？我們一起來聽一首歌曲，看看小娃娃是怎么做的。

　　二、學習歌曲

　　1、教師播放音樂，引導幼兒認真傾聽。

　　2、教師提問：歌曲里的`小娃娃跌倒了，它是怎么做的？引導幼兒理解歌詞內容。

　　3、教師帶領幼兒一起學唱歌曲，注意聲音的抑揚頓挫。

　　三、表演歌曲

　　1、教師引導幼兒根據歌曲內容，嘗試進行簡單的動作表演，如：跌倒、爬起來等。

　　2、教師與幼兒一起邊唱邊表演，感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　教學反思：

　　本次音樂活動中，幼兒對歌曲《小娃娃跌倒了》表現出了濃厚的興趣。通過模仿小娃娃走路和跌倒的情景，幼兒能夠深入理解歌詞內容，并在表演中積極展現自己的表現力。然而，在歌曲演唱方面，部分幼兒的音準和節奏把握還有待提高。在今后的音樂教學中，我將更加注重幼兒音樂素養的培養，通過多種方式提高幼兒的音樂感受力和表現力。

　　中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》 5

　　教學目標：

　　1、能夠隨音樂節奏進行簡單的舞蹈動作。

　　2、通過歌曲學習，培養幼兒的勇敢品質。

　　3、增進幼兒對音樂活動的喜愛和參與度。

　　教學準備：

　　1、音樂《小娃娃跌倒了》。

　　2、舞蹈動作示范視頻。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、教師播放舞蹈動作示范視頻，吸引幼兒的注意力。

　　2、教師：小朋友們，你們看這個小娃娃跌倒后是怎么做的？我們也要學習小娃娃，勇敢地面對困難。

　　二、學習舞蹈

　　1、教師帶領幼兒一起觀看舞蹈動作示范視頻，學習舞蹈動作。

　　2、教師分步驟教授舞蹈動作，注意動作的'準確性和規范性。

　　3、教師與幼兒一起練習舞蹈動作，鼓勵幼兒大膽表現。

　　三、表演舞蹈

　　1、教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂節奏進行舞蹈表演。

　　2、教師觀察幼兒的表演情況，及時給予指導和鼓勵。

　　教學反思：

　　本次音樂活動中，通過舞蹈的形式讓幼兒更加直觀地感受歌曲《小娃娃跌倒了》的內涵。幼兒在學習舞蹈的過程中，不僅鍛煉了身體協調性，還培養了勇敢面對困難的品質。然而，在教學過程中，我發現部分幼兒對舞蹈動作的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。同時，我還將注重激發幼兒對音樂活動的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習成長。

　　中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》 6

　　教學目標：

　　1、通過歌曲學習，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、培養幼兒對音樂節奏的感知能力。

　　3、提高幼兒的音樂表現力和創造力。

　　教學準備：

　　1、音樂《小娃娃跌倒了》。

　　2、各種打擊樂器。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、教師播放音樂《小娃娃跌倒了》，引導幼兒認真傾聽。

　　2、教師：這首歌曲告訴我們小娃娃跌倒了應該怎么辦？我們要學會保護自己，不讓自己受傷。

　　二、學習歌曲與節奏

　　1、教師帶領幼兒一起學唱歌曲，注意節奏的準確性。

　　2、教師出示各種打擊樂器，引導幼兒嘗試用樂器為歌曲伴奏。

　　3、教師指導幼兒根據不同的音樂節奏，選擇合適的打擊樂器進行演奏。

　　三、創意表演

　　1、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容，自由創作舞蹈動作和打擊樂器演奏方式。

　　2、教師與幼兒一起進行創意表演，展示他們的.音樂才華和創造力。

　　教學反思：

　　本次音樂活動中，我注重培養幼兒的自我保護意識和音樂節奏感。通過讓幼兒為歌曲伴奏和創意表演，不僅提高了他們的音樂表現力和創造力，還讓他們更加深入地理解了歌曲的內涵。然而，在教學過程中，我發現部分幼兒在音樂節奏感方面還需要加強訓練。在今后的音樂教學中，我將更加注重節奏感的培養，通過多種方式幫助幼兒提高音樂素養和綜合能力。同時，我還將鼓勵幼兒積極參與音樂活動，讓他們在快樂的音樂氛圍中茁壯成長。

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