中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《悄悄話》
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《悄悄話》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”，感受說唱的趣味性。
2 學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X | X O|，XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語，并嘗試唱到歌曲里去。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1鴨子在池塘邊說話的圖片一張。
2 歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|，XX XX |X O 各一張。
活動(dòng)過程：
一 激趣導(dǎo)入并練聲
1 教師(出示鴨子在池塘邊說話的圖片)：今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來了一些新朋友，它們是誰呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要說，聽.小鴨子你一句我一句地說著，真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)
2師總結(jié)：(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎，另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎
3 教師：聽，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱)：
1 2 | 3 0， 3 5 35|6 0 ，我們也來學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎
4 重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。
(放音樂)請(qǐng)你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢? "屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(2-3遍，放音樂，個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)
二 理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
1 整體感受歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
教師：小鴨子到底說的什么話?請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們?cè)賮砺犚宦牎?放音樂，師指圖譜唱)
2 學(xué)唱歌曲，感受并唱出悄悄話的情趣。
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師：我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話，應(yīng)該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師：讓我們分角色來唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對(duì)唱3)
三 感受歌曲中“道白”的'趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語的興趣。
1教師：這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結(jié)：對(duì)歌曲里只說不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點(diǎn)，誰來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。
2練習(xí)道白，說出疑問的語氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。
3學(xué)習(xí)創(chuàng)編語言節(jié)奏，并嘗試編到歌曲里。
教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在說什么?(師示范第一句，加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?
4小朋友，走吧，讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。
活動(dòng)反思：
開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí)，你想干什么?”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。
第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。
第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤肚那脑挕酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。
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