幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】 1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。

　　2、了解音樂游戲的規則，在游戲中體驗民間風俗的趣味性。

　　【活動準備】 1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。

　　2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

　　【活動過程】 第一個環節：進一步把握彈簧步的要領。

　　通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為游戲做準備。

　　第二環節：了解音樂游戲的規則。

　　1、把握音樂的節奏與時段，確定游戲規則。

　　(1)跟著音樂在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。

　　(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。

　　(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。

　　2、了解規則的實際意義。

　　(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。

　　(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的'對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。

　　(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。

　　3、逐步推進。

　　第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。

　　第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發現問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。

　　第三遍游戲：兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。

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