小學(xué)三年級語文第二單元教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級語文第二單元教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析：
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現(xiàn)了列寧愛護雀，更善解人意，對男孩的尊重、愛護，也體現(xiàn)了男孩的誠實和天真。
通過語言和行動來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進程，是本篇課文在表達上的主要特點。在整個事件中，處處可以發(fā)現(xiàn)列寧善于觀察對方的言語、行動，既不傷害對方的自尊心，又能使對方認識到錯誤的巧妙的教育方法，同時，也可以體會到列寧對兒童人格的尊重和愛護。
學(xué)習(xí)這篇課文，一是要學(xué)生認識到列寧對兒童的愛護；二是要通過對人物語言和神態(tài)的描寫體會人物的心理活動。同時，學(xué)生還可以受到愛護鳥類等動物的'教育。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語，摘抄描寫灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3．通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。
三、教學(xué)重難點：
本文的重點內(nèi)容是列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。
難點是如何使學(xué)生透過他們的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。
四、教學(xué)準備：
五、課時安排：
2課時
教學(xué)過程設(shè)計
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀課文，理解課文講了一件什么事。學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、單元內(nèi)容導(dǎo)入：我們以前已經(jīng)讀過一些名人故事，現(xiàn)在再來認識幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中，我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習(xí)過程中，我們可也搜集一些名人的故事，更多地了解他們。
2、板書課題：[5、灰雀]，學(xué)生讀題。問：讀了課題你有些什么要問的？（學(xué)生交流）
二、讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、教師范讀課文（或播放課文錄音），學(xué)生邊聽邊勾出課文中的生字新詞。
2、學(xué)生自己讀課文，有注音的生字借助拼音多讀幾遍，讀后交流一下，課文講了一件什么事？
�。ㄕn文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。）
三、學(xué)習(xí)課文中的生字詞
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