幼兒園小班科學教案《光的奧秘》及教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學教案《光的奧秘》及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.了解光與人類生活的關系。

　　2.培養思維力和語言表達力。

　　3.激發對科學和自然物理現象的探索欲望。

　　4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂.

　　活動準備：

　　布置好的暗室，內有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。人手一面小鏡子。

　　活動重難點：

　　在幼兒已有生活經驗的基礎上，引導幼兒通過觀察和親身體驗活動，發現光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關系;引導幼兒通過探索光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發光。

　　活動過程：

　　一、創設暗室的環境

　　說出自己在暗室內的感覺，教師打開門，發現了什么?(亮光)

　　二、在觀察、體驗、操作活動中發現光的奧秘，即光的來源、特征與人類生活的關系

　　1.去室外尋找亮光，認識太陽光。

　　去室外找一找，亮光是從哪兒來的?

　　2.想辦法讓屋子亮起來。

　　將太陽公公關在門外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來。

　　(1)(開電燈)根據幼兒所說打開電燈。

　　(2)幼兒發現屋子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈)

　　(3)除了電燈外，還有別的辦法來發出亮光嗎?(幼兒開放性思維，提出各種辦法。)

　　(4)一起做試驗，讓這些東西發出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機，由教師掌握。)

　　(5)剛才是讓什么東西發光的?你是怎樣做的.?

　　(6)小結：臺燈、電筒一按開關就亮了;蠟燭、要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點火方式;b.光的顏色。)

　　(7)剛才我們小朋友發現火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發光。

　　游戲：《踩影子》

　　3.光會給我們帶來哪些方便?如果沒有光又會怎樣?

　　(1)幼兒想過后同伴間互相交流。

　　(2)幼兒將自己的想法告訴老師。

　　(3)引導幼兒在黑暗中發現夜光表亮光，進行科技教育。

　　(4)總結：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒跟亮光做游戲。

　　2.一邊做游戲，一邊發現問題，提出問題。

　　3.邊玩邊回答老師的提問，自由中結束活動。

　　活動反思：

　　通過幼兒觀察和親身體驗，發現光是明亮的，它能照亮周圍世界。

　　能夠了解光與人類生活的密切關系;并知道太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發光。激發了幼兒熱愛科學的積極情感和對自然物理現象的探索欲望。讓幼兒真正在每個活動中學有所得，學有所長。

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