大班中秋節(jié)的教案模板（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班中秋節(jié)的教案模板（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班中秋節(jié)的教案1
【活動目標】
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅。
3、感受到中秋節(jié)的快樂。
4、知道中秋節(jié)是幾月幾號。
【活動準備】
1、《中秋月兒圓》教學資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
【活動過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
大班中秋節(jié)的教案2
活動目標：
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2、了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。
4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。
5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20XX年9月30日下午3：00活動準備：
環(huán)境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
一、（1）導入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的`八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
�。�3）談?wù)?中秋節(jié)"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。
（5）小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。
（6）結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。
（二）、家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓、
（三）、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）
2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。
4、煮湯圓（請兩名家長協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
�。ㄋ模⒓覉@同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
（五）、活動結(jié)束，老師清理活動場地。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
大班中秋節(jié)的教案3
活動內(nèi)容：認識中秋節(jié)
活動目標
1．知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2．喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
3．知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
活動重、難點：知道每年的農(nóng)歷八月十五是， 活動準備：
1．月餅圖片。
2．民間故事《常娥奔月》
活動過程：
一、開始部分
播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1．通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2．介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3．了解人們在中秋節(jié)的活動。 問：你是怎么過中秋節(jié)的？ 你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？
4．觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
A．月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什么是圓的呢？
C、老師小結(jié)。
D、分享月餅。
5．聽故事《常娥奔月》。
三、結(jié)束部分
品嘗月餅
大班中秋節(jié)的教案4
活動目標：
1、進一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。
2、學習創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。
準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學習了初步的打擊方法。
2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動過程：
1、復習歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。
2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。
3、根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。
4、分聲部練習“身體動作總譜”。----引導幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節(jié)奏反應(yīng)。
5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。
6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進行演奏。
反饋：
在這次活動中，經(jīng)過分層的練習，降低了教學的難度后，幼兒基本已會根據(jù)節(jié)奏型，為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中，要多給幼兒這方面的練習。
學習活動：月亮姑娘做衣裳
目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。”
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
活動建議：
在語言活動中，教師應(yīng)引導幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學作品，感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時應(yīng)該適時適宜，真正發(fā)揮其教育效果，這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發(fā)展。
活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化，引導幼兒按照月亮的變化仿編故事，過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。
大班中秋節(jié)的教案5
活動目標：
了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗;體驗分享祥和的歡樂。
簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
月餅，各種水果。
活動過程：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。
6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。
教學反思
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
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