西師大版二年級上冊語文教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的西師大版二年級上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
西師大版二年級上冊語文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，體會父子親情。
2、認(rèn)識5個生字，會寫6個生字。
3、結(jié)合漫畫，理解4個詞語的意思，提高理解詞語的能力。
4、通過對本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀《父與子》的興趣。
教學(xué)重點：
1，認(rèn)識5個生字，會寫6個生字。
2，理解4個詞語的意思。
教學(xué)難點：
體會父子親情。
教具準(zhǔn)備：
字卡、課件。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：
出示《父與子》簡介課件及父子圖片課件，（目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并樂于了解原著）。
德國漫畫家埃·奧·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下、風(fēng)靡世界半個多世紀(jì)。今天，這對父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了《一年以后》這則幽默。板書：一年以后
二、欣賞漫畫，培養(yǎng)想像能力，學(xué)習(xí)字詞。
1、自由觀察圖畫，與同桌說一說每一幅圖講了什么事？
（讓每一個學(xué)生都有說話的機會，學(xué)會表達(dá)。）
2、指生分別說四幅圖的意思，再連起來說圖意。
從文中你知道孩子的父親是一個什么樣的人？（體會盼望孩子快快長，父親對孩子的愛與關(guān)懷。）
過渡：春天來了，誰來想像一下，父親與兒子在樹下做什么？（發(fā)揮學(xué)生的想像力，引出第一幅漫畫。）
3、課件出示圖（一）。
（1）看圖，父親在做什么？知道誰與誰“比肩而立”。
（2）與生做比肩而立的動作。
（3）讀詞，并指生試著用“比肩而立”說一句話。
過渡：有一天父親想到了一個好辦法，你們猜猜，是什么？
4、課件出示圖（二）。
（1）觀察漫畫，了解“共與睹”，讀準(zhǔn)“睹”的字音，從“目”旁你能猜出字意嗎？學(xué)習(xí)“者”、“睹”。
（2）說一說“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹”？
過渡：日復(fù)一日，父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長，把老師的話用文中的一個詞來形容就是？（寒來暑往）
5、課件出示圖（三）。
（1）讀詞語，讀準(zhǔn)“暑”的讀音，“暑”是什么意思？與誰相對？怎樣記這個字？
（2）看看圖，說說“寒來暑往”的意思。
（3）用“寒來暑往”說一句話。
過渡：父親期盼好久的結(jié)果同學(xué)們可以告訴我嗎？（目瞪口呆）這個結(jié)果同學(xué)們用帶著表情再說一遍嗎？（做動作理解詞語的意思）
6、課件出示圖（四）。
（1）讀詞語，學(xué)習(xí)“登”字，認(rèn)識偏旁“癶”，指導(dǎo)寫“登”字，學(xué)生在田字格中寫一個，對照觀察以后再寫一個，再結(jié)合“目字旁”識記“瞪”。學(xué)習(xí)“呆”，會意字，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。
（2）父親為什么“目瞪口呆”？
（3）如果你在場，你會怎樣對“目瞪口呆”的父親說什么？
7、你能用上這四個詞，把故事講一講嗎？學(xué)生練習(xí)后，指名講。
8、漫畫中的父親，是一位怎樣的父親？漫畫又表現(xiàn)了怎樣的親情？
四、課堂總結(jié)：漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的漫畫還有許多，同學(xué)們可以通過多種途徑去搜集，去欣賞，他會給你帶來極大的樂趣。
板書設(shè)計：
一年以后
比肩而立
有目共睹父子情深
寒來暑往
目瞪口呆
西師大版二年級上冊語文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會本課的5個一類生字和6個二類生字，讓孩子理解圖意和每幅圖對應(yīng)的成語，并能簡單地運用這些成語。
2、觀察圖畫和對比觀察來理解圖意，并采用小組合作的方法來講解圖畫大意，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的審美意識。并在學(xué)習(xí)中體會幽默中的情趣。由本課拓展出去，讓學(xué)生搜集一些小幽默，養(yǎng)成多多積累的好習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點：
學(xué)會本課中的5個一類生字，感悟漫畫的含義，體會幽默的情趣，并學(xué)會運用文中的成語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片
教學(xué)時數(shù)：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
理解圖畫和成語大意，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
（老師直接出示“三毛”的圖片）同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？老師簡單介紹一下三毛的創(chuàng)作人。（張樂平的漫畫人物三毛始創(chuàng)于1935年，最初只是飯后茶余的消遣。在極其艱苦的環(huán)境中，張樂平以畫筆為武器，為抗日救亡做出了卓越的貢獻(xiàn)，在中國漫畫寫下了重要的一頁。《三毛從軍記》描述的是三毛在國民黨軍隊里的軍營生活，雖然含有一些諧趣的內(nèi)容，但主調(diào)是諷刺，它揭露和抨擊了國民黨軍隊的腐敗。它標(biāo)志著張樂平的漫畫人物三毛從早期的趣味性發(fā)展到戰(zhàn)斗性的質(zhì)變，標(biāo)志著張樂平創(chuàng)作上的重大飛躍，也預(yù)示著張樂平連環(huán)漫畫杰作《三毛流浪記》的誕生。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一幅以三毛為主人公的連環(huán)畫《雨后春筍》。（雨后春筍：春雨之后快速成長的竹筍。比喻大量涌現(xiàn)的新生事物。）
二、理解幽默的含義，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。
1、齊讀課題，強調(diào)“春”是翹舌音，“筍”是平舌音。
2、看第一幅圖，找同學(xué)說一說圖中畫了什么你能不能用一個成語來形容一下三毛此時的神態(tài)？[悠然自得：悠然自在的樣子。]
3、接著請同學(xué)們觀察第二幅圖，直接出示成語“隨心所欲”，讓學(xué)生結(jié)合圖畫的內(nèi)容來說一說這個成語的意思。[隨心所欲：想怎么樣就怎么樣，很隨意的樣子。]
4、請同學(xué)們認(rèn)真觀察第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生按照由遠(yuǎn)到近的順序來觀察，然后說一說圖上都畫了什么？引出成語“津津有味”。讓學(xué)生試著結(jié)合圖畫用“津津有味”說一句話。[津津有味：看得或吃得很有興味。]
5、同桌之間說一說第四幅圖畫了什么？用幾句話兩個人之間講一講。并試著總結(jié)出一個成語“酣然入夢”。
6、認(rèn)真觀察第五幅圖，看看圖中有什么變化，可以同前幾幅圖對比一下。（竹筍長高了）所以三毛此時怎么樣了呢？“大吃一驚”你能說一說這個成語的意思嗎？
7、觀察最后一幅圖，說一說圖中又有了什么變化？你根據(jù)三毛的神態(tài)總結(jié)一個成語。“疑惑不解”感到懷疑、不明白。
8、讓我們再來讀一讀這些成語。
9、在小組內(nèi)將這六幅圖連起來講一講“雨后春筍”的故事。
10、指名講一講。
三、思考：三毛為什么“大吃一驚”和“疑惑不解”？你能說一說嗎？
四、作業(yè)：給爸爸媽媽講一講這個小幽默。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)成語，學(xué)習(xí)一類生字，認(rèn)讀二類生字，并指導(dǎo)書寫。
一、讀成語卡片。（雨后春筍津津有味隨心所欲悠然自得酣然入夢大吃一驚疑惑不解）
二、回顧漫畫情節(jié)。
三、學(xué)習(xí)一類生字。
1、先讀成語“雨后春筍”，出示“筍”字，用部件組合法來記憶。本義：竹子初從土里長出的嫩芽，可以做菜吃。擴詞：竹筍、筍芽、春筍
2、學(xué)習(xí)“悠”字。數(shù)筆畫。含義：（1）長久（2）閑適，閑散。擴詞：悠久、白云悠悠、悠然、悠閑
3、學(xué)習(xí)“欲”，部件組合法記憶。擴詞：欲望、為所欲為
4、 “津”，部件組合法。擴詞：問津、津津有味、津津樂道、天津
5、 “解”多音字。擴詞：解決、一知半解
四、認(rèn)讀二類生字：
1、惑：困惑、疑惑
2、酣：酣然入夢
3、疑：懷疑、疑心、疑慮、多疑
五、復(fù)習(xí)鞏固一、二類生字。
六、指導(dǎo)書寫。
筍：強調(diào)橫右邊出頭。
悠：強調(diào)不要把豎丟掉。
七、作業(yè)：書寫一類生字。
八、板書設(shè)計：
雨后春筍
圖片成語
筍悠欲津解
西師大版二年級上冊語文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會父子之間的'親情。
2、學(xué)習(xí)四個成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個成語的意思。
3、認(rèn)識5個生字，會寫6個字。
重點：
認(rèn)識5個生字，會寫6個字。
難點：
學(xué)習(xí)四個成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個成語的意思。
關(guān)鍵：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力
課時：
2課時
教具：
生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：
查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。
相關(guān)知識點：
學(xué)生對漫畫的理解能力。
教學(xué)突破點：
利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。
教學(xué)流程：
第一課時
（1）識字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語體會其意思。
本課的“呆”字是一個會意字，由口、木會意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的。“睹”、“瞪”兩個字都是目字旁，可用形聲字的特點來記憶這兩個字。
（2）寫字。
本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別
“登”字的筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯，注意加強指導(dǎo)。
板書設(shè)計：一年以后
者睹暑登瞪呆
第二課時
教學(xué)流程：
1、看漫畫，學(xué)詞語。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個人物之間的關(guān)系；他們兩個人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。
（2）想象一下父與子在做這些事的時候會有什么樣的動作、怎樣的對話，試著讓學(xué)生說一說，為學(xué)生創(chuàng)造主動思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2、學(xué)習(xí)下面的詞語，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見，極其明顯。
寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3、讀一讀，寫一寫，選擇一個你喜歡的詞語寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞
學(xué)生對自己不懂的詞語質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。
4、找一找，說一說。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級同學(xué)的作品裝訂成冊。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
板書設(shè)計：
一年以后
比肩而立有目共睹
寒來暑往目瞪口呆
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