小班教案 | 小班語言：開門歌
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語言：開門歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、能熟練、大方地用昆山話將童謠，心情愉快。
2、喜愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。
3、激發熱愛家鄉、熱愛昆山童謠的情感。
活動準備
1、開門的圖片。
2、小動物玩具等。
活動過程設計
課題滲透體現
一、復習童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，引起興趣。
1、我們的小手會玩游戲的，我們的小手會玩什么游戲呢？
、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。
3、剛剛我們游戲是用什么話講的？我們用昆山話還會玩什么游戲？
4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好伙伴，兩個兩個到中間來玩蚊子叮。
5、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲。
二、進入游戲，理解新童謠《開門歌》。
1、（叮咚叮咚）呀，誰來了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來了，我們要做什么？
2、演示教具，開門，大門開了，進的來嗎？（說：大門開開進不來）其余門一樣。（最后兩扇門請幼兒開）開完五扇門，請小熊進來，拍手歡迎小熊。
3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進來的？
4、這里有五扇門，老師手上有五個手指，也有五扇門，你想不想進來？
5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動作。讓幼兒進來，并和幼兒擁抱。
三、嘗試自己說童謠。
1、喲，你們看，誰也來了？（很多小動物），他們都想進到老師的門里來，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀？我們來請小動物好嗎？那你想請誰進來呢？我們來試試。
2、某某小動物進來了，真開心啊。
四、鞏固童謠
1、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。
2、這個游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲。
使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一，寓教育于生活情景、游戲之中，知識經驗的準備是非常必要的。
活動反思
《開門歌》是一首民間童謠，鮮明的結構特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的.想象力。重復性的結構形式便于幼兒記憶，互動的形式不僅可以發展幼兒的語言表達能力，還能提高幼兒于同伴交往的能力，促進小班幼兒社會性的發展。配上簡單的手指游戲，不僅增強了童謠的趣味性，還能鍛煉幼兒的手部肌肉、增強手眼協調能力及注意力。
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