小班美術活動：《小貓玩線團》
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班美術活動：《小貓玩線團》，希望能夠幫助到大家。
小班美術活動：《小貓玩線團》 篇1
活動目標：
1、學習用多種色彩由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、在看看、說說、畫畫的過程之中，體驗蠟筆作畫的樂趣。
重點：
借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
難點：
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的毛線團。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒曾有過繪畫棒棒糖（圓形）的作畫經驗。
2、物質準備：毛線團2個，PPT課件，幼兒繪畫用紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、導入活動，出示毛線團，了解毛線團的外形。
師：我帶來了2個毛線團，請小朋友們一起來觀察一下，毛線團是長什么樣子的？誰來摸一摸，感覺怎么樣？（松松的、軟軟的.）
師小結：毛線團，真好玩，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓小貓最愛玩。
二、教師示范繞毛線團，引導幼兒觀察繞毛線的動作。
師：小貓還想要一個黃色的毛線團，我們一起來幫它繞毛線吧！
教師示范繞毛線：這是一根長長的粗毛線�，F在，我要把它變成毛線團，我們一起來念著兒歌繞毛線。
師幼集體：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。
師：剛才，我是怎么變成毛線團的呢？
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，萌發幼兒的創作興趣。
師：小花貓還想要各種顏色的毛線團呢，你們愿意幫助它嗎？
師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團，請幼兒跟著老師徒手練習由內到外一圈一圈畫螺旋線的方法。
四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。
操作要求：鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫毛線團，提醒幼兒一圈一圈往外畫（繞），用幾支不同顏色的蠟筆，畫幾個不同顏色的毛線團。
五、幼兒繪畫作品展示與評價。
1、展示幼兒繪畫的毛線團作品，引導幼兒之間相互欣賞。
2、組織幼兒進行簡單評價：
①你給小貓送了哪些顏色的毛線團？（聚焦螺旋線的顏色）
②小貓可能會喜歡哪些毛線團呢？為什么？（聚焦螺旋線的形狀）
3、教師模仿小貓口吻：我收到了這么多漂亮的毛線團，感覺非常開心、很幸福，謝謝小朋友們，你們真棒！
延伸活動：
在幼兒掌握繪畫由內而外的螺旋線的基礎之上，組織幼兒嘗試運用螺旋線表現熟悉的事物，進行添畫游戲活動，例如：添畫小蝸牛的圓背殼，添畫小綿羊的毛毛卷，添畫媽媽的滿頭卷發，添畫小獅子的卷鬃毛……，體驗添畫游活動的樂趣。
小班美術活動：《小貓玩線團》 篇2
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？
出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。
課后反思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發現有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我幫媽媽繞毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發現幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
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