幼兒園中班夏天教案：《夏天的歌》

時間：2021-08-23 19:07:03 教案我要投稿

幼兒園中班夏天教案：《夏天的歌》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班夏天教案：《夏天的歌》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班夏天教案：《夏天的歌》

　　活動目標：

　　1．理解并學習詩歌內容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

　　2．學習詩歌中“×××，在……里”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌。

　　活動準備：

　　反映詩歌內容的四張幻燈片，關于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。

　　活動過程：

　　一、萌發學習興趣師：你們知道現在是什么季節嗎?(夏天。)師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音嗎?

　　二、初步欣賞詩歌內容1．幼兒欣賞PPT。

　　(1)師：今天，老師帶來了四幅圖，我們一起來欣賞一下。

　　(2)教師帶領幼兒欣賞幻燈片。

　　(3)師：你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹、池塘、小草、雨傘……)2．教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。

　　(1)師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細聽。

　　(2)教師朗誦，幼兒欣賞。

　　(3)師：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

　　三、學習詩歌1．分段出示幻燈片并理解詩歌內容。

　　(教師先提問，再根據幼兒的回答逐一出示幻燈片引導幼兒欣賞，并自然地按照詩歌內容給幻燈片排序。)(1)師：夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)師：(出示蟈蟈在綠綠的'草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師：夏天的歌，還會在哪里呢?(在大樹上。)師：(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學習第三、四段詩歌。)2．結合幻燈片。用問答的形式學習詩歌。

　　師：夏天的歌在哪里?

　　幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。

　　師：夏天的歌在哪里?

　　幼：知了知了，在高高的大樹上。

　　(用同樣方式依次學習第三、四段。)3．帶領幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。

　　四、根據詩歌的句式創編1．感受詩歌獨特的句式結構。

　　師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢?夏天，我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫，下雨的聲音……)師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)師：你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢?

　　幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂的天空中。

　　2．出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。

　　師：夏天還有許多東西都會發出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可根據課件里面的內容來編。(幼兒自主想象并創編。)3．幼兒展示、交流仿編結果，教師記錄并引導幼兒學習同伴仿編的詩歌。

　　延伸活動：

　　在區域活動中，讓幼兒將原詩歌內容和自己創編的詩歌內容畫出來，并學習朗誦。