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中班社會《心情變好的方法》教案附反思
在當今社會生活中，我們要有很強的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的中班社會《心情變好的方法》教案附反思，歡迎閱讀與收藏。
中班社會《心情變好的方法》教案附反思 1
活動目標：
1、學習讓心情變好的方法。
2、能用連貫的語言表達自己的想法。
3、關心他人，培養幼兒幫助別人的良好品質。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點難點：
學習讓心情變好的方法。
活動準備：
音樂磁帶、課件。
活動過程：
一、導入部分，聽音樂做律動入場。
師：剛才我們跟著音樂跳舞高興嗎？
（幼兒回答：高興）
二、基本部分。
1、讓幼兒說一說自己有哪些事情高興。
師：剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎？（高興）那你還有哪一些高興地事情呢？（幼兒回答）在幼兒回答時，要針對幼兒的回答挖掘幼兒的回答。
教師小結，原來小朋友還有這么多高興的時候，可真好！
那你們有沒有不高興的事情呢？當遇到這些不高興的時候你是怎樣讓自己變得高興地呢？（幼兒回答）教師小結：原來有那么多的方法讓自己高興，你們可真棒，每個小朋友都有自己的方法，在以后你們不高興的時候可以試一下別人的方法，好不好？
2、讓幼兒嘗試說一說當別人不高興時我們有什么方法讓別人高興！
教師：孩子們有那么多方法讓自己變得高興，那當別人不高興的時候我們能不能想辦法讓別人高興呢？
師：現在老師這里有幾幅圖片我們認真看一看，動動腦筋想一想幫助他們便高興好不好？（好）教師出示課件一：兩個小朋友吵架？
讓幼兒觀察兩個小朋友在干什么？他們高興不高興？這樣做對不對？你有什么方法讓他們變得高興起來？
（幼兒回答）教師小結：小朋友想的真好，想了這么多的方法，我們小朋友可不能像他們一樣，我們要相互團結，做個講文明的好孩子！現在我們再看看下面的圖片：
和幼兒一起看課件：夫妻吵架讓幼兒觀察，圖片上發生了什么事情？你的爸爸媽媽有沒有吵過架？你的心情怎么樣？為什么？你有什么辦法讓他們不吵架呢？
教師小結：爸爸媽媽是我們最親近的人，他們吵架有很多原因，不過有一部分原因是因為我們不聽話，所以我們在家的時候要做一個聽話的好孩子，那樣我們的'爸爸媽媽就會很高興不會吵架的。
出示課件圖片：孤獨的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的有穿的為什么還不高興呢？假如這是你自己的奶奶你會怎樣讓他變高興。
教師小結：奶奶年紀大了，自己在家很孤單，我們要抽時間去看望他們，他們就會很高興的。
教師出示課件圖片：地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么？你覺得發生了什么事情？
教師：川縣的一次地震，那里的小朋友沒有了家沒有了學校，沒有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友還受了傷，有的小朋友還沒有了爸爸媽媽，你覺得她的心情會怎樣？我們該怎樣幫助他們呢？（幼兒回答）小朋友想的真好，就在發生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對他們進行了幫助，他們在好心人的幫助下有重新回到了學校，現在生活的很幸福。
3、讓幼兒說一說自己生活中有沒有被幫助過？有沒有幫助過別人？
在我們的生活中，有很多的好心人，他們都在幫助別人，我們一塊來看看看。教師出示課件讓幼兒看看說說。
小朋友想一想，平時有沒有幫助過你？被被人幫助過以后你的心情怎么樣？你有沒有幫助過別人？怎樣幫助別人的？幫助了別人以后自己高興嗎？
小結：在我們的生活中有很多助人為樂的好心人，我們也要做主人為了的好孩子，因為幫助了別人能讓別人高興，也能使自己高興對不對？
結束部分：孩子們，今天我們學習了很多讓心情變好的方法，現在的我們是不是很高興？（是）高興了我們會干什么？（幼兒回答）師：那你們做自己高興地事情去吧？愿意跳舞的孩子我們大家一起來跳舞吧！（音樂離場）
活動反思：
讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。
中班社會《心情變好的方法》教案附反思 2
一、教學目標
了解不同的方法可以讓心情變好。
能夠用簡單的語言表達自己心情不好時的感受和調整方法。
培養積極樂觀的生活態度。
二、教學重難點
重點：認識心情變好的多種方法。
難點：引導幼兒在實際生活中運用這些方法。
三、教學方法
直觀教學法、討論法、體驗法。
四、教學準備
各種表情圖片。
視頻或故事資源。
五、教學過程
導入
展示各種表情圖片，引導幼兒觀察并說出不同的心情。
討論心情變化
提問幼兒在生活中有沒有心情不好的時候。
鼓勵幼兒分享自己心情不好的經歷和感受。
介紹心情變好的方法
觀看視頻或講述故事，展示一些讓心情變好的.方法，如聽音樂、運動、與朋友玩耍等。
引導幼兒討論還有哪些方法可以讓心情變好。
實踐與體驗
讓幼兒選擇一種自己喜歡的方法，如畫畫、唱歌等，親身體驗讓心情變好的過程。
總結與分享
請幼兒分享自己選擇的方法和心情變好的感受。
六、活動延伸
在區角中提供相關材料，讓幼兒繼續探索讓心情變好的方法。
《心情變好的方法》反思
通過本次活動，幼兒對心情變好的方法有了一定的認識和了解。在教學過程中，幼兒積極參與討論和體驗，表現出濃厚的興趣。然而，在引導幼兒表達自己的感受和方法時，部分幼兒可能還不夠自信和熟練，需要進一步鼓勵和引導。活動延伸部分可以更好地讓幼兒在日常生活中應用這些方法，培養積極的心態。
中班社會《心情變好的方法》教案附反思 3
一、教學目標
知道一些常見的讓心情變好的方法。
能根據不同的情境選擇合適的方法來調整心情。
感受積極情緒帶來的快樂。
二、教學重難點
重點：了解并能說出讓心情變好的方法。
難點：在實際生活中靈活運用這些方法。
三、教學方法
游戲法、情境教學法。
四、教學準備
制作心情卡片。
準備相關道具。
五、教學過程
游戲導入
玩“心情猜猜猜”游戲，讓幼兒通過表情猜測心情。
情境創設
展示不同情境的圖片，如與朋友吵架、考試沒考好等，引導幼兒思考在這些情境下如何讓心情變好。
方法學習
結合圖片，逐一介紹聽音樂、做運動、吃美食等讓心情變好的方法。
實踐操作
幼兒分組選擇一種情境，討論并選擇合適的方法來讓心情變好，并進行表演。
總結與提升
鼓勵幼兒在日常生活中運用這些方法，保持良好的心情。
六、活動延伸
與家長一起制作心情日記，記錄心情變化和使用的方法。
《心情變好的方法》反思
本次活動通過游戲和情境創設，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了心情變好的'方法。幼兒參與度較高，在實踐操作中能積極思考和表達。但在方法的多樣性上可以進一步拓展，讓幼兒有更多的選擇。活動延伸部分有助于家園共育，促進幼兒更好地關注自己的心情。
中班社會《心情變好的方法》教案附反思 4
一、教學目標
理解心情與健康的關系。
掌握幾種簡單的心情變好的方法。
培養積極應對情緒的意識。
二、教學重難點
重點：讓幼兒了解心情變好的具體方法。
難點：引導幼兒在實際生活中養成運用這些方法的習慣。
三、教學方法
示范法、討論法。
四、教學準備
制作心情變好方法的海報。
準備相關的音樂和視頻素材。
五、教學過程
導入
播放一段輕松愉快的音樂，營造愉悅的氛圍。
講解心情與健康的關系
用簡單易懂的語言向幼兒解釋心情對健康的影響。
展示方法海報
展示制作好的海報，上面有各種心情變好的方法，如微笑、深呼吸等，逐一講解。
討論與分享
組織幼兒討論在生活中遇到心情不好時可以怎么做。
鼓勵幼兒分享自己的經驗和想法。
實踐體驗
帶領幼兒一起進行深呼吸、微笑等活動，讓他們親身感受心情的變化。
總結與鼓勵
總結活動內容，鼓勵幼兒在今后的生活中積極運用這些方法保持好心情。
六、活動延伸
在班級中設立心情角，提供相關的'材料和提示，讓幼兒隨時可以運用方法調整心情。
《心情變好的方法》反思
通過本次活動，幼兒對心情與健康的關系有了一定的認識，并且掌握了一些簡單的心情變好的方法。在活動中，幼兒積極參與討論和實踐，表現出濃厚的興趣。然而，在引導幼兒將方法應用到實際生活中時，還需要進一步加強指導和鼓勵。活動延伸部分的設置有助于鞏固幼兒的學習成果，培養他們積極應對情緒的能力。
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