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大班綜合《誰偷了包子》
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、猜想故事發(fā)展的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和判斷思維能力。
2、跟隨故事的情節(jié)學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的減法，提高幼兒看圖列算式的能力。
3、感受故事主人公妞妞智慧、勇敢、善良的品格，鼓勵幼兒遇到委屈、不平的事情要以積極的心態(tài)去面對，學(xué)習(xí)用事實來證明自己。
活動準備：
1、幻燈片，教師操作的圖片。
2、幼兒操作的圖片。
活動過程：
一、出示主人公妞妞，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜想故事發(fā)展的情節(jié)，并在故事中學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的減法。
1、點擊圖3、4、5，講述故事內(nèi)容。
2、點擊圖片，教師講述：這天，生意非常好，晚上快關(guān)鋪子的時候，小朋友看看盤子里有幾個煎餃？盤子里有8個香噴噴的煎餃。（同時在磁性黑板上出示8個煎餃）
3、點擊圖片，丁零丁零……綢緞店老板推開門走進來，買走了幾個煎餃？還剩下幾個煎餃呢？
小朋友看看8個煎餃我們用數(shù)字幾來表示啊？買走了5個煎餃用數(shù)字5來表示，現(xiàn)在問你盤子里還剩下幾個煎餃，我們要用什么方法來算？對了，減法。
幼兒回答：盤子里只有3個煎餃了。你怎么知道的？8-5=3
4、點擊圖片，教師講述內(nèi)容。
剛剛發(fā)生了什么事啊？誰能用一道算式把它表示出來？3-2=1
5、點擊圖片，講述故事。
這到底是怎么回事，大家?guī)兔ο胂耄?/p>
教師小結(jié)：你們想的有道理，真是愛動腦筋的好孩子。
6、妞妞覺得奇怪極了，她大聲地問：“媽媽，媽媽，你有沒有看到那個菜包子？”
媽媽說：“你這個傻孩子，自己吃就吃了，怎么還來問我！”
小朋友，妞妞有沒有自己吃了？
看來媽媽是誤會妞妞了，妞妞心情怎么樣啊？（很生氣、很委屈、不公平）
那這個包子到底是誰吃的呢？你們有沒有辦法把這個小偷找出來？
7、教師講述：妞妞決定抓住包子的小偷。
點擊圖10，看，妞妞想了一個什么好辦法？
8、那她這一次有沒有成功地抓住小偷呢？
點擊圖片，講述故事。算一算
小結(jié)：在妞妞灑的面粉上，開著一朵一朵小小的腳印花。你覺得是誰來偷包子的？
9、妞妞看到腳印，也覺得是小貓，但怎樣才能抓住小偷呢,看看妞妞這次又是怎么做的呢？她為什么要這么做？
10、夜晚再次來臨……小偷有沒有來？“丁零、當(dāng)啷、咔嚓、哐當(dāng)”
11、點擊圖片，講述故事。
12、妞妞把鬧鬧當(dāng)成自己的什么呀？瞧，他們在干什么？
13、哎！媽媽說：“妞妞、鬧鬧，吃包子嘍！盤子里有幾個大包子？（7個大包子），點擊圖片，現(xiàn)在盤子里有幾個大包子？（3個）妞妞和鬧鬧吃了幾個包子呢？7-3=4
兩個人一起吃包子，是世界上最快活的事！
三、動手操作，練習(xí)9以內(nèi)減法。
1、出示記錄表，演示計算。
2、幼兒操作，一邊列算式，計算出結(jié)果。
3、請個別幼兒到前面來把自己的計算方法講給大家聽。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
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